Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 191 resultater. Filtre: Kompetence Titel “Preschool teachers’ views on competence in the context of home and preschool collaboration”. Formål Studiets formål er at bidrage til en bedre forståelse af forudsætningerne for samarbejde mellem daginstitution og hjem. Dette gøres ved at undersøge pædagogers (preschool… År 2014 Forfattere Vuorinen, T. Sandberg, A. Sheridan, S. Williams, P. Kilde Early Child Development and Care, 184(1), 149-159. Emner Børnehave Dialog Forældre/værge Forældresamarbejde Interpersonel relation Kompetence Kvalitativt studie Pædagog Samarbejde Sverige Titel ”Barnehagen som lærande organisasjon i ein politisk kontekst”. Formål Formålet med studiet er at belyse og diskutere, hvordan kravet i Norge om, at dagtilbuddet (barnehagen) skal være en lærende organisation, kommer til udtryk og er formidlet af… År 2014 Forfatter Skjæveland, Y. Kilde I: Mørreaunet, S., Gotvassli, Å., Hoas Moen, K. & Eva Skogen (red.): Ledelse av en lærende barnehage. Bergen: Fagboklaget. Emner Børnehave Diskursanalyse Dokumentstudie Hermeneutisk studie Kompetence Kvalitativt studie Norge Organisering Policy Titel ”Eksterne forventninger til barnehagen som læringsarena for barn – konsekvenser for ledelse”. Formål Formålet med dette studie er at belyse, hvilke aktører ledere af norske daginstitutioner opfatter som væsentlige, og som de oplever, har forventning om, at daginstitutionen er… År 2014 Forfattere Moen, K.H. Granrusten, P.T. Kilde I: Mørreaunet, S. m.fl. (red.): Ledelse av en lærende barnehage. Bergen: Fagbokforlaget. Emner Etnografisk studie Forældre/værge Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Titel Leik og språkleik i uterummet. Rapport prosjekt Språkjungelen. Formål Dette studie undersøger hvordan en klatrejungle er et sted for sproglig udvikling i en daginstitution (barnehage) i Norge. En klatrejungle er en udendørs legeplads med… År 2014 Forfatter Wie, A. Kilde Fredrikke, Højskolen i Nesla Emner Aktionsforskning Barn Bevægelse Børnehave Det kropslige Etnografisk studie Evaluering Fysisk miljø Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Norge Social kompetence Sprog Udeliv Udendørsaktivitet Titel The relationship between classroom quality-related variables and engagement levels in Swedish preschool classrooms: a longitudinal study. Formål Studiets formål er at identificere indikatorer, der påvirker børns engagement over tid. Engagement er børnenes aktive deltagelse i dagtilbuddets aktiviteter eller rutiner og… År 2015 Forfattere Castro, S. Granlund, M. Almqvist, L. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 1-14. Emner Barn Deltagelse Dialog Emotionel kompetence Interaktion Interpersonel relation Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læreproces Pædagog Sverige Trivsel Vuggestue Titel Daginstitutionsarbejde og pædagogisk faglighed. Formål I studiet undersøges, hvordan pædagogfagligheden kan udvikles som grundlag for et alternativ til neoliberale styringsformer, koncentreret om dagtilbuddene. Der tages… År 2012 Forfattere Ahrenkiel, A. Nielsen, B.S. Schmidt, C. Sommer, F. Warring, N. Kilde København: Frydenlund. ISBN 978-87-7118-048-0 Emner Aktionsforskning Barn Børnehave Danmark Dannelse Etnografisk studie Holdningsstudie Kompetence Kvalitativt studie Leder Policy Pædagog Pædagogmedhjælper Socialisering Titel Preschool Teachers' Informal Online Professional Development in Relation to Educational Use of Tablets in Swedish Preschools. Formål Formålet med studiet er at undersøge pædagogers virtuelle kommunikation i forbindelse med brugen af tablets i dagtilbud. Forfatteren ser på de spørgsmål og informationer, som… År 2015 Forfatter Marklund, L. Kilde Professional Development in Education 41(2), 236-253. Emner Didaktik Digitale værktøjer Efter- og videreuddannelse Etnografisk studie Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Professionalisering Pædagog Sverige Titel Catching the moments – coteaching to stimulate science in the preschool context. Formål I artiklen præsenteres et videreuddannelsesprojekt (professional development project, PD), der har til formål at udvikle pædagogers (preschool teachers) opfattelser af og… År 2015 Forfatter Nilsson, P. Kilde Asia-Pacific Journal of Teacher Education 43(4), 296-308. Emner Børnehave Didaktik Efter- og videreuddannelse Etnografisk studie Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Pædagog Samarbejde Sverige Vuggestue Titel Smuds i børnehaven: En undersøgelse af uønskede personlighedstræk i børnehavers vurderingsmaterialer. Formål Studiets formål er at undersøge, hvilke personlighedstræk der opfattes som ”smuds” i en række vurderingsmaterialer angående vurdering af børns udvikling i danske dagtilbud. Med… År 2012 Forfatter Gitz-Johansen, T. Kilde Dansk Pædagogisk Tidsskrift 3, 75-84. Emner Barn Børnehave Danmark Dokumentation Dokumentstudie Evaluering Identitet Kompetence Kvalitativt studie Screeningsinstrument Vurdering Titel Keep it in the family? Universal child care, child development and intra-household conflict. Formål Studiets formål er at belyse om og hvordan børns udvikling er påvirket af hvorvidt de har gået i børnehave eller ej, samt i hvilken grad ringe adgang til børnepasning hindrer… År 2009 Forfatter Havnes, T. Kilde Oslo: Department of Economics, Faculty of Social Sciences, Universitetet i Oslo. Emner Arbejdsmarked Barn Børnehave Deltagelse Forældre/værge Kohortestudie Kompetence Kvantitativt studie Norge Vuggestue Økonomi Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 ... 20 Til de 10 næste
