Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 40 resultater. Filtre: RCT studie Titel Effekter af indsatser for socialt udsatte børn i daginstitutioner, HPA-Projektet. Formål Formålet med studiet er at undersøge hvilke interventionsformer der har positive effekter på børns sociale udvikling og læring set i et kompetenceperspektiv. Forskerne vil især… År 2009 Forfatter Jensen, B.; Holm, A.; Allerup, P.; Kragh, A. Kilde København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. Emner Barn Børnehave Danmark Etnografisk studie Forældre/værge Implementering Intervention Leder Læreproces Mixed-method Organisering Pædagog RCT studie Social kompetence Social udsathed Titel Effectiveness of a Danish early year preschool program: A randomized trial. Formål Formålet med studiet er at fastslå effekterne af metoden "Action Competences in Social Pedagogical Work with Socially Endangered Children and Youth" (ASP-programmet).… År 2013 Forfattere Jensen, B. Holm, A. Bremberg, S. Kilde International Journal of Educational Research, 62, 115-128. Emner Barn Børnehave Danmark Emotionel kompetence Intervention Kvantitativt studie Policy Pædagog Pædagogmedhjælper RCT studie Social kompetence Social udsathed Vuggestue Titel Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram. Statusrapport 2. Baseline. Formål Formålet med denne rapport, der er en del af VIDA-projektet (Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud), er overordnet at undersøge effekter af en tidlig indsats… År 2011 Forfatter Jensen, B., Holm, A., Wang, C., Kousholt, D., Ravn, I., Søgaard Larsen, M., Steiner Rasmussen, O., Berliner, P., Yung Andersen, T. & Brandi Kilde VIDA-forskningsserien 2011:3 Emner Børnehave Danmark Forældresamarbejde Intervention Leder Mixed-method Organisering RCT studie Social udsathed Titel Individual children’s interactions with teachers, peers, and tasks: The applicability of the inCLASS Pre-K in Danish preschools Formål Social kompetence i førskolen, der er defineret som børns succes i samspillet med jævnaldrende og lærere, samt adaptive klasseværelser og opgaverelateret adfærd, har vist sig… År 2018 Forfatter Slot, P. L. & Bleses, D. Kilde Learning and Individual Differences, 61:68–76 Emner Barn Børnehave Danmark Interaktion Interpersonel relation Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Matematik RCT studie Social kompetence Tværsnitsstudie Titel Structural and Process Quality of Danish Preschools: Direct and Indirect Associations With Children's Growth in Language and Preliteracy Skills Formål Strukturel kvalitet i børnehaver betragtes som en forudsætning for proceskvalitet, som er relateret til børnenes udvikling, men beviserne for denne sammenhæng er uklare. På… År 2018 Forfatter Slot, P. L., Bleses, D., Justice, L. M., Markussen-Brown, J. & Højen, A. Kilde Early Education and Development, 29(4):581-602 Emner Barn Danmark Etnografisk studie Kvantitativt studie Ledelse Ligeværdighed Organisering Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner RCT studie Tværsnitsstudie Titel Matmot i barnehagen: En studie av toåringers matneofobi og kosthold og hvordan dette kan endres Formål Det overordnede formål med undersøgelsen er at kortlægge og undersøge forholdet mellem madneofobi og indtagelse af forskellige typer fødevarer blandt 2-årige i vuggestuer og at… År 2019 Forfatter Helland, S. H. Kilde Akademisk avhandling. Universitetet i Agder. Emner Barn Forældre/værge Kvantitativt studie Mad og måltider Norge Pædagogiske aktiviteter og rutiner RCT studie Sundhed Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Exploring the workplace climate and culture in relation to food environment-related factors in Norwegian kindergartens: The BEA-study Formål Formålet med studiet er at undersøge forholdet mellem arbejdspladsens miljø og arbejdskulturen i daginstitutionen sammenholdt med medarbejdernes fødevarerelaterede praksis og… År 2019 Forfatter Himberg-Sundet A., Kristiansen A. L., Gebremariam M. K., Moser T., Andersen L. F., Bjelland M., Lien, N. Kilde PLoS ONE, 14(12):1-14. Emner Kvantitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Leder Mad og måltider Norge Organisering Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper RCT studie Sundhed Titel The Effectiveness of a Large-Scale Language and Preliteracy Intervention: The SPELL Randomized Controlled Trial in Denmark Formål Artiklen fremlægger resultaterne af et randomiseret kontrolstudie af effekten af et tiltag vedrørende sprogfærdigheder og tidlig læsefærdighed i danske daginstitutioner.… År 2018 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Piasta, S. B., Justice, L. M., Dybdal, L., Markussen-Brown, J., Clausen, M. & Hagish, E. F. Kilde Child Development, 89(4):342–363. Emner Barn Bøger Børnehave Børns kompetenceudvikling Danmark Forældre/værge Forældresamarbejde Højtlæsning Kompetence Kvantitativt studie Ledelse og organisering i dagtilbud Læsning Professionalisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogmedhjælper RCT studie Rum og fysisk indretning Sprog Vurdering Titel Effective language and literacy instruction: Evaluating the importance of scripting and group size components Formål Formålet med studiet var at identificere de komponenter i et tiltag til udvikling af sprog- og læsefærdigheder (LEAP), der havde den tydeligste sammenhæng med de ønskede… År 2018 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Justice, L. M., Dybdal, L., Piasta, S. B., Markussen-Brown, J., Kjærbek, L. & Hagish, E. F. Kilde Early Childhood Research Quarterly, 42(1st Quarter):256–269. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Danmark Didaktik Kompetence Kvantitativt studie Læsning Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse RCT studie Sprog Vurdering Titel Vi lærer sprog i vuggestuen og dagplejen. En målrettet og struktureret indsats, som virker ved at styrke læringsmiljøet for de yngste Formål Rapporten præsenterer resultaterne fra forskningsprojektet Vi lærer sprog i vuggestuen og i dagplejen. Projektet var rettet mod de yngste børn i 13 danske kommuner og… År 2019 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Jensen, P., Rathe, A. B., Boisen, L. A., Nielsen, H. & Jensen, C. H. Kilde Rapport. Børne- og Socialministeriet. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Dagpleje Dagplejer Danmark Dannelse Didaktik Emotionel kompetence Forældre/værge Forældresamarbejde Inklusion Kognitiv kompetence Kompetence Kvalitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Lige muligheder Læreproces Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper RCT studie Social kompetence Sprog Trivsel Vuggestue Til de 10 forrige 1 2 3 4 Til de 10 næste
