Resuméer

Titel Type
From Doing to Learning: Changed Focus during a Pre-School Learning Study Project on Organic Decomposition. Article
The role of artefacts during transition into the peer group: 1-to 3-year-old children’s perspective on transition between the home and the pre-school in Sweden. Article
”Teachers talking to young children: Investigations to negotiate meanings in everyday conversations”. Article
Ethical Issues in Pedagogical Documentation: Representations of Children Through Digital Technology. Article
Entrepreneurial Learning in Education: Preschool as a Take-Off for the Entrepreneurial Self. Article
’Jag är ju också doktor ju’: En studie i lek och samspel mellan förskolebarn med och utan funktionshinder. Article
Sosiokulturelle perspektiver på samtalen som læringsarena – spørsmål som inviterer til språklig aktivitet. Article
Förskolebarnens bildkulturer: om dialoger i barns bildskapande. Article
Den tidlige civilisering. En flertydig bestræbelse. Article
Preschool teachers’ perceptions of children's roughand-tumble play (R&T) in indoor and outdoor environments. Article
Teacher-parent relations and professional strategies. A case study on documentation and talk about documentation in a Swedish preschool. Article
Danish teacher’s conception of challenging behaviour and DAMP/ADHD. Article
Det pædagogiske samspils bevægende kraft: Affektivitet og læringsmiljøer i daginstitutioner. Article
”Barnehager – arbeidsorganisering og kvalitet i en likhetsorientert kultur”. Article
”Profesjonalitet under press? Ein studie av förskulelærarar si meistring av rolla i lys av kvalifiseringa til yrket og arbeidsdelinga med assistentane”. Article
Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt – konsekvenser av ny møblering og romorganisering for barns bevegelseslek og hvile. Article
Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Article
“A strengthened teaching mission in preschool: teachers’ experiences, beliefs and strategies”. Article
De yngste barns barnehage. Kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer. Article
Kvalitet i læring i barnehagen. En analyse av styringsdokumenter fra OECD og Norge. Article