Resuméer

Titel	Type
The Newly Qualified Teacher: A Leader and a Professional?	Article
Udsatte børn i dagplejen: en undersøgelse af viden, hverdagsliv og udviklingsmuligheder.	Article
Formning i barnehagen i lys av Reggio Emilias atelierkultur.	Article
Effekter af "Familiepladser og basispladser" : udvikling af mellemformer til udsatte børn i dagtilbud i Københavns Kommune 2007-2009.	Article
Daycare Staff Emotions and Coping Related to Children of Divorce: A Q Methodological Study.	Article
Kan daginstitutioner gøre en forskel? Erfaringer fra empirisk forskning og perspektiver for fremtiden.	Article
Special Educational Needs and Support Provisions in Swedish Preschools. A Multiple-Case Study.	Article
En institutionaliserad barndom eller rum för relationer.	Article
Danningsbegrepet i barnehagenes årsplaner – en diskursanalytisk tilnærming.	Article
Sproget kan styrkes! Rapport om SPELL og Fart på sproget. Undersøgelser af effekten af to sprogindsatser.	Article
"Directing and facilitating distributed pedagogical leadership: best practices in early childhood education." & "Det krever mye tankevirksomhet for du skal finne det rette øyeblikket» – Refleksjon i praksis i personalledelse.	Article
”The effects of group daycare in the context of paid maternal leave and high-quality provision”.	Article
Den komplexa väven: Att organisera för barns övergångar till och från förskoleklass.	Article
”Women’s education levels and its impact on their attitudes towards children’s health development”. Early Child Development and care, 181(1), 73-87.	Article
Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie In FoU i praksis (pp. 275-284).	Article
The Education and Care Divide: the role of the early childhood workforce in 15 European countries.	Article
Perspektiver på kvalitet i daginstitutioner.	Article
”Verdier i barnehagen: mellom ideal og realiteter. Et udviklings- og forskningsprosjekt”.	Article
Sluta gnälla som en bebis och va’ en stor kille nu! – ålder, kön och normalitetsskapanden.	Article
Snakk om bildebøker! En studie av barnehagebarns resepsjon.	Article