Formål
Studiet udforsker, hvordan forskellige aspekter af arbejdshverdagen for ansatte i daginstitutioner påvirker mængden af den vejledning, som de modtager på jobbet. Formålet er at identificere, hvilke af disse aspekter som har størst indflydelse på, hvor meget vejledning de ansatte får.
Resultat
Resultaterne viser, at social støtte på jobbet, især tilbagemeldinger fra kolleger, øger sandsynligheden for at modtage vejledning. Dette antyder, at støttende arbejdsmiljøer kan fremme vejledning. Ældre ansatte modtog mindre vejledning end deres yngre kolleger, hvilket kan indikere et behov for at tilpasse vejledningsprogrammer til forskellige aldersgrupper.
Design
284 ansatte i daginstitutioner (en svarprocent på 65,3) besvarede spørgeskemaer på en fempunkts Likert-skala. Spørgeskemaerne undersøgte den modtagne vejledning samt forskellige aspekter ved jobbet, herunder kognitive opgaver, opgavevariation, tilbagemeldinger og social støtte. Alder blev også inkluderet som en kontrolvariabel for at vurdere indvirkningen på vejledningsprocesser.
Referencer
Waaland, T. (2021). "The Work Context and Mentoring: Do Job Characteristics Influence Mentoring Received?". Nordic Studies in Education, 41(4):349-364