Social Sustainability through Children’s Expressions of Belonging in Peer Communities.

Formålet med studiet er at undersøge den sociale dimension af bæredygtig udvikling gennem børns udtryk for tilknytning i børnehavegrupper. Forskningsspørgsmålene er: (1) Hvordan skaber og udtrykker børn venskabskonstellationer i fri leg? (2) Hvad samles børn om i forskellige venskabskonstellationer? (3) Hvordan afgrænser disse venskabskonstellationer sig, og hvilke forudsætninger skaber de for børns tilknytning?

På baggrund af børnenes interesser, historier, positioner, identifikationer og arbejdet med afgrænsninger for gruppen, identificerede forskerne tre former for venskabskonstellationer samt kriterier for tilknytning i de forskellige konstellationer. Forskerne kategoriserede børnenes leg i tre hovedtyper: (1) emotionelt tætte konstellationer, (2) konstellationer baseret på normer og magtkampe og (3) konstellationer baseret på åbenhed og glæde. Konstellationerne var præget af forskellige grader af stabilitet, magtforhandlinger, tilknytning og eksklusion. Forskerne konkluderer, at ikke alle børn til hver en tid oplever at føle tilknytning eller at føle sig hjemme, men det at indgå i forskellige venskabskonstellationer giver børnene vigtige erfaringer med eksklusion, inklusion og opbygning af konstellation, så længe de oplever børnehaven som et trygt og godt sted at være.

Studiet er en del af et større studie (NordForsk). Det aktuelle studie analyserer 134 observerede interaktioner mellem børn (fire og fem år) i venskabskonstellationer (to til ti børn) i en norsk børnehave. Analyserne var hermeneutiske, og identifikationen af venskabskonstellationer og muligheder for tilknytning blev forankret i Yuval-Davis' begreber om intersektionalitet.

Johansson, E. & Rosell, Y. (2021). "Social Sustainability through Children’s Expressions of Belonging in Peer Communities". Sustainability, 13:3839.