Formål
Undersøgelsen omhandler børns beskrivelser af deres egne billeder (tegninger) og forholdet mellem pædagoger og børn der hvor billederne (tegningerne) skabes. Formålet med undersøgelsen er at beskrive hvordan børn i dagtilbud tillægger deres egne billeder (tegninger) mening.
Resultat
Undersøgelsen viser at børns meningsskabende aktiviteter er anderledes end voksnes. Børns egen kollektive meningsskabende kultur i forhold til deres egne frembringelser bør derfor gives større opmærksomhed.
Design
Studiets design er etnografisk. Studiet baserer sig på videoobservationer og uformelle samtaler med personale og 36 børn i alderen 4-6 år i to dagtilbudsgrupper.
Referencer
Änggård, E (2007). Förskolebarnens bildkulturer: om dialoger i barns bildskapande. I: Banér, A., Schousboe, I. & Lindgren, B. (red.): Barns lek: makt och möjlighet (S. 59-88). Stockholm: Centrum för Barnkulturforskning vid Stockholms Universitet.
Opdragsgiver
Ikke oplyst