Newly arrived children’s encounters with the cultural community of preschool.

Studiet udforsker, hvordan børn i et nyt sprogmiljø bruger kommunikation til at deltage i samtaler i børnehaven. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvilke kommunikative værktøjer bruges af de nyankomne børn? 2) Hvordan deltager de i interaktionen med jævnaldrende ved at bruge disse kommunikative værktøjer?

Resultaterne indikerer, at børn, som er ankommet til Sverige for nylig, aktivt kommunikerer med andre børn i børnehaven ved at bruge forskellige måder at tale på. Selv om de måske ikke taler perfekt svensk, gør de deres bedste, og de bliver forstået af de andre børn. De andre børn i børnehaven er støttende og prøver at forstå og hjælpe de nye børn. Forfatteren bag studiet mener, at dette viser, hvor vigtigt det er, at de voksne i børnehaven lægger mærke til og støtter denne form for samspil mellem børnene.

To piger på tre og fem år, som for nylig var ankommet til Sverige, blev observeret i børnehaven i en periode på fem måneder, mens de interagerede med jævnaldrende. Begge børn havde migrantbaggrund. Da dataindsamlingen startede, havde de været i børnehaven i cirka fire måneder. Datamaterialet bestod af 17 timer med videooptagelser og feltnotater.

Skaremyr, E. (2021). "Newly arrived children’s encounters with the cultural community of preschool". European Early Childhood Education Research Journal, 29(3):397-409.