Formål
Studiet udforsker, hvordan børn, som hyppigt bliver mobbet i børnehaven, oplever deres generelle subjektive trivsel og forholdet til personalet og de jævnaldrende børn. Forskerne undersøger, om der er betydelige forskelle mellem disse børns oplevelser sammenlignet med børn, som ikke bliver mobbet hyppigt i børnehaven. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan oplever børn, som ofte bliver mobbet i børnehaven deres subjektive trivsel og deres sociale relationer i institutionen sammenlignet med børn, som ikke oplever hyppig mobning?
Resultat
Resultaterne viser, at børn, der bliver mobbet, generelt har en mere negativ oplevelse af trivsel og sociale relationer. Personalet legede mere med de børn, der blev mobbet, men børnene oplevede de voksne som travle og utilgængelige, når de havde brug for dem. Studiet antyder, at oplevelsen af mobning er knyttet til kompleksiteten af sociale relationer og følelser. Forskerne bag studiet mener, at kompetent personale, som er involveret i børns leg og er varme og sensitive, kan bidrage til at forhindre mobning og forbedre børnenes trivsel.
Design
Datamaterialet består af svar fra 3.598 børn i alderen fire til seks år indsamlet gennem det norske ECEC Well-being Monitor, som er et digitalt spørgeskema med 50 spørgsmål, som fokuserer på børns oplevelser i børnehaven. Spørgsmålene dækker venskab, relationer til ansatte, aktiviteter og generel subjekt trivsel.
Referencer
Seland, M., Moe, B., & Sandseter, E. B. H. (2021). "Harassment in ECEC institutions: 4- to 6-year-old children’s experiences", Early Years, DOI:10.1080/09575146.2021.1958198