Children’s Rough-and-Tumble Play in a Supportive Early Childhood Education and Care Environment.

Studiet udforsker forekomsten af, og karakteristikaene ved, vilde lege og tumlelege med tæt fysisk kontakt (R&T) både indendørs og udendørs i en norsk sammenhæng, hvor børn frit kan vælge, hvad de vil lege, hvor de vil lege, og hvem de vil lege med.

Resultaterne viste, at børnene bedre kunne lide vilde lege og tumlelege indendørs end udendørs. Især deltog drengene oftere i vilde lege, for eksempel at kæmpe mod hinanden eller slås for sjov. Pigerne foretrak oftere vilde lege, som var mindre fysisk krævende. De fleste gange, hvor børnene legede vildt, var drenge og piger delt op i separate grupper, men de befandt sig det samme område. Studiet peger på, at vild leg bidrager til børns udvikling af sanser, motoriske færdigheder og sociale færdigheder.

Datamaterialet blev indsamlet ved hjælp af systematiske og tilfældige videoobservationer af børn under fri leg i både indendørs- og udendørsmiljøer på to tidspunkter i otte børnehaver (T1 og T2). Ti børn (fem drenge og fem piger) mellem tre og fem år blev tilfældigt udvalgt fra hver børnehave. Alle børnehavernes indemiljø havde legetøj og udstyr, som var egnet til forskellige former for leg og daglige aktiviteter. Udendørsmiljøerne varierede i størrelse og havde traditionelt legeudstyr.

Storli, R. (2021). "Children’s Rough-and-Tumble Play in a Supportive Early Childhood Education and Care Environment". International journal of environmental research and public health, 18(19):10469.