Att borga för likvärdighet?: Kommunala tjänstemäns iscensättande av en ny läroplan för förskolan.

Studiet undersøger, hvordan en ny læreplan for daginstitutionen bliver implementeret af kommunalt ansatte i samarbejde med daginstitutionslederne i en svensk kommune. Formålet er at undersøge, hvordan læreplanen bliver modtaget, fortolket, oversat og implementeret på forvaltningsniveau i kommunen med særligt fokus på tre ansatte inden for uddannelsesforvaltningen, som har arbejdet med den nye læreplan sammen med daginstitutionslederne. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvordan implementerer de kommunalt ansatte den nye læreplan, og hvordan kommunikeres dette til daginstitutionslederne? 2) Hvilket indhold er fremtrædende i det, som bliver kommunikeret? 3) Hvilke ressourcer bliver der brugt i arbejdet med at implementere læreplanen?

Resultaterne viser værdien af at gennemføre regelmæssige møder mellem kommunen og alle kommunale daginstitutionsledere. Ændringerne i den nye daginstitutionsplan blev positivt modtaget af de kommunalt ansatte, og Skolverket blev opfattet som en ekstern aktør, som de havde stor tillid til. De ansattes egen professionelle erfaring med tidligere implementeringer af læreplaner dannede grundlaget for, at de nu ønskede at sikre lighed mellem daginstitutionerne ved at give den samme information og det samme materiale til alle daginstitutionslederne. I dette arbejde brugte de arbejdsmetoder og materiale, som blev leveret af Skolverket. Indhold i læreplanen, som bliver fremstillet som udfordrende i studiet, er læring samt pædagogernes udvidede pædagogiske ansvar.

Studiet er en del af et casestudie, som undersøger, hvordan en svensk kommune arbejder med at implementere en ny daginstitutionsreform. Datamaterialet består af observationer af syv møder – såkaldte daginstitutionskonferencer – hvor tre kommunalt ansatte mødte daginstitutionslederne i kommunen. Desuden blev der gennemført interview med de kommunalt ansatte i begyndelsen og i slutningen af observationsperioden.

Sundström, J., Hjelmér, C. & Rantala, A. (2021). "Att borga för likvärdighet?: Kommunala tjänstemäns iscensättande av en ny läroplan för förskolan". I Den fjärde nationella konferensen i pedagogiskt arbete, Umeå universitet, 19-20 augusti, 2019 (s. 111-124). Umeå universitet.