Vilan i förskolan 1910-2013 : Visuella material och visuell metodologi

Studiet analyserer og sammenligner de sociale praksisser omkring børnenes hvilestund i børnehaven i perioden 1910-2013 gennem brug af visuelle kilder som f.eks. fotografier og videooptagelser. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvordan gennemføres hvilestunden i børnehaven ifølge visuelle analyser af det sociale samspil og det fysiske rum set i historisk og samtidigt materiale, og hvordan kan hvilestunden forstås i form af kontinuitet og forandring? 2) Hvordan er det muligt at udføre en meningsfuld visuel analyse på en etisk forsvarlig måde, når man kombinerer historiske og samtidige kilder? 

Analysen fastslår, at både interaktionsmønstrene og de fysiske rum, der konstituerer hvilestunden i børnehaven, har ændret sig lidt i løbet af de sidste 100 år. Hvilestunden var og er en kollektiv aktivitet, der foregår et bestemt tidspunkt på dagen. Resultaterne viser, hvordan børnene i samspil med hinanden og de voksne vedligeholder, skaber, genskaber og udfordrer reglerne for hvilestunden. Både de historiske og samtidige data viser, at der sjældent har været egne rum, som er indrettet specielt til hvilestunden i børnehaven. Det kommer tydeligt frem, at hvilestunden er en aktivitet, der organiseres midlertidigt som et fysisk sted i børnehavens lokaler ved brug af madrasser eller foldesenge. For at behandle de historiske visuelle data etisk forsvarligt har forskeren brugt metoden "The visual remake", hvor hun laver håndtegnede billeder, og hvor elementer fra film eller fotografi gengives uden at identificere de personer, som er med. 

I studiet har man analyseret 33 timers videooptagelse fra et etnografisk studie i en børnehave i 2011. Derudover har forfatteren brugt historiske data, som består af 200 fotografier og 10 film, fra 1910-1970, der visualiserer børnenes hvilestund. Data fra forskellige historiske tider blev sammenlignet for at undersøge, hvordan kontinuitet og forandring spiller en rolle i børnenes hvilestund i løbet af de sidste hundrede år. 

Grunditz, S. (2018). "Vilan i förskolan 1910-2013 : Visuella material och visuell metodologi".  Akademisk avhandling. Stockholms universitet.