A GoPro look on how children aged 17–25 months assess and manage risk during free exploration in a varied natural environment

Formålet med studiet er at frembringe mere viden om, hvordan de yngste børn vurderer og håndterer risiko i leg, samt hvordan de håndterer hindringer og usikkerhed i et naturligt daginstitutionsmiljø. Studiet ser også på, hvordan voksnes indgriben kan påvirke processen. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan vurderer og håndterer syv børn i alderen 17–25 måneder risiko under fri udforskning i et varieret og naturligt daginstitutionsmiljø?

Resultaterne viser, at børn i så ung en alder som 17–25 måneder er i stand til at vurdere risici og håndtere udfordrende terræn på en bevidst måde. Børnene udviklede egne strategier for at mestre risiko, som at bremse ned, observere miljøet og justere deres handlinger derefter. Studiet identificerede også tilfælde, hvor voksne overtog risikovurderingen, hvilket hæmmede børnenes læringsproces. Resultaterne understøtter betydningen af at lade børn udforske udfordrende miljøer for at udvikle deres evne til risikohåndtering.

Studiet anvendte GoPro-kameraer monteret på hovedet af syv børn i to vuggestuer i Norge. Børnene udforskede et varieret naturområde uden voksne, der instruerede dem. Datamaterialet blev indsamlet gennem optagelserne og transskriberet til analyse. I alt blev der indsamlet cirka 14 timer med videoobservationer, hvor fokus var på børnenes eget initiativ og interaktion med miljøet. Metoden lagde vægt på minimal voksenindblanding for at lade børnene udforske frit.

Tangen, S., Olsen, A., & Sandseter, E. B. H. (2022). A GoPro look on how children aged 17–25 months assess and manage risk during free exploration in a varied natural environment. Education Sciences, 12(5), 361.