Formål
Studiet undersøgte sproglig mangfoldighed i norske dagtilbud. Målet var at finde ud af, hvilke sprog ansatte og børn taler, og hvordan disse sprog bruges i hverdagen. Forskningsspørgsmålet er: Hvilke sprog tales af ansatte og børn, og i hvilken grad bruges disse sprog aktivt i hverdagen?
Resultat
Studiet viste, at både ansatte og børn i de udvalgte dagtilbudsgrupper talte flere sprog ud over norsk. Alligevel var en betydelig andel af de sprog, som både ansatte og børn kunne, sjældent eller aldrig i brug, og i mange dagtilbud forekom brugen af andre sprog end norsk hovedsageligt, når forældre var til stede, eller når børnene legede uden indblanding fra de ansatte.
Design
Udvalget bestod af pædagogstuderende ved OsloMet med emner inden for sprog og multikulturalisme. 320 studerende blev inviteret, med en svarprocent på 15 %. Data blev indsamlet gennem en spørgeskemaundersøgelse besvaret af de studerende, som inkluderede flervalgsspørgsmål og åbne spørgsmål. Datamaterialet bestod af information fra 47 dagtilbudsgrupper i 41 børnehaver i Øst-Norge, med i alt 726 børn i alderen 1–6 år. Den gennemsnitlige andel flersprogede børn var 56 %.
Referencer
Romøren, A. S. H., Garmann, N. G., & Tkachenko, E. (2023). Present but silent? The use of languages other than Norwegian in mainstream ECEC. Nordisk barnehageforskning, 20(1).