Language skills and well-being in early childhood education and care: a cross-sectional exploration in a Swedish context

Studiet undersøger sammenhængen mellem sprogfærdigheder, især narrativ evne og ordforråd, og femåriges selvrapporterede trivsel i børnehaven. Forskerne søger at afdække, om sprogfærdigheder påvirker børns oplevede trivsel og sociale relationer i en svensk børnehavekontekst. Derudover undersøger forskningen, hvordan faktorer som sproglig baggrund og køn kan påvirke både sprogfærdigheder og trivsel. Forskningsspørgsmålene er:

• Er sprogfærdigheder, især narrativ evne og ordforråd, knyttet til selvrapporteret trivsel blandt femårige i børnehaven?
• Er der forskelle i sprogfærdigheder, især narrativ evne og ordforråd, samt selvrapporteret trivsel, baseret på individuelle faktorer som sproglig baggrund og køn?

Studiet fandt ingen signifikant sammenhæng mellem sprogfærdigheder og generel trivsel eller trivsel relateret til andre mennesker i børnehaven for hele udvalget. Post-hoc-analyser viste dog, at narrativ evne kan have en negativ sammenhæng med relationel trivsel hos børn, der har mindst én svensktalende forælder, hvilket kan skyldes en anderledes forventning til læringsmiljøet blandt disse børn. Sprogbaggrund var også signifikant relateret til ordforråd, hvor børn uden svensktalende forældre havde lavere scores. Køn havde ingen signifikant effekt på trivsel eller sprogfærdigheder.

Forskerne anvendte et tværsnitsstudie, hvor 85 femårige fra ni svenske børnehaver deltog. Børnenes sprogfærdigheder blev målt med narrative tests (MAIN) og ordforrådstests (BPVS-II samt en specifik test for vokabulardybde), mens trivsel blev vurderet gennem spørgeskemaet HIFAMS, som bruger emoji-baseret scoring. Dataene blev analyseret ved hjælp af strukturelle ligningsmodeller for at identificere mulige sammenhænge mellem sprogfærdigheder, trivsel og individuelle faktorer som sproglig baggrund og køn.

Riad, R., Allodi, M. W., Siljehag, E., & Bölte, S. (2023). Language skills and well-being in early childhood education and care: a cross-sectional exploration in a Swedish context. I Frontiers in Education (vol. 8, s. 963180). Frontiers Media SA.