Policy responses to diversity in early childhood education and care: Setting the agenda and meeting the challenges

Studiet undersøger samtidens svenske politiske svar på øget kulturel og sproglig mangfoldighed i dagtilbudssektoren. Mere specifikt udforsker den, hvordan nationale myndigheder og organisationer initierer samarbejde, bruger og producerer politik-viden og identificerer prioriteringer og udfordringer. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvordan samarbejder centrale svenske politiske institutioner og organisationer om dagtilbudspolitik og mangfoldighed, og hvilke videnskilder bruger og producerer de i processen? 2) Hvilke problematiseringer og prioriteringer bliver gjort omkring mangfoldighed i dagtilbud, som det er iværksat af regeringen og centrale politiske organer? 3) Hvilke kontekster, forhold og vanskeligheder identificeres som rammer for de mangfoldige dagtilbud af de politiske aktører?

Resultaterne tyder på en politisk enighed om mangfoldighedspolitiken på dagtilbudsområdet. En kerneprioritet er at understrege betydningen af det svenske sprog inden for en bredere flersproget tilgang, der relaterer sig til øget deltagelse i dagtilbud, samt til diskurser om skoleberedskab og samfundsintegration. Alligevel er der en spænding mellem at identificere politiske prioriteringer og strukturelle udfordringer på forskellige niveauer. Forskellige opvækstforhold, boligsegregation og mangel på uddannet dagtilbudspersonale udgør vanskeligheder, der kræver en mere omfattende tilgang end de officielle politiske rammer.

Forskerne gennemførte et dokumentstudie, der inkluderede nylige tekster offentliggjort af den svenske regering og statslige organer, der regulerer dagtilbudsområdet. Teksterne fokuserede på kulturel og/eller sproglig mangfoldighed og var offentligt tilgængelige. Dokumenterne blev systematisk gennemgået for at give studiet "kontekstuel rigdom" og beskrivende information. Derudover blev der gennemført semistrukturerede interviews med otte højtstående embedsmænd for at forstå kompleksiteten i de politiske processer i dagtilbuddene.

Papakosma, M. (2023). Policy responses to diversity in early childhood education and care: Setting the agenda and meeting the challenges. European Educational Research Journal, 14749041231181935.