Børnehavebørns socio-emotionelle erfaringer under COVID-19

Studiet undersøger, hvordan ændrede miljøforhold i børnehaver under COVID-19-pandemien påvirkede børns socioemotionelle erfaringer. Forskerne forsøgte at forstå sammenhængen mellem det fysiske og sociale miljø, relationerne mellem børnene og børnehavepersonalet, og graden af forældreinddragelse under pandemien. Studiet inkluderer også en analyse af forældrenes opfattelser af, hvad der var positivt og negativt ved ændringerne. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan er sammenhængen mellem det ændrede børnehavemiljø under COVID-19 og børns socioemotionelle erfaringer, og hvad var ifølge forældrene fordelene og ulemperne ved dette ændrede miljø?

Resultaterne viste, at forældre, der havde en positiv opfattelse af børnehaven, også oplevede, at børnene havde bedre relationer til voksne og positive socioemotionelle erfaringer. Mindre grupper og tættere kontakt med faste pædagoger blev vurderet som godt for børns trivsel. Derimod oplevede mange forældre mindre deltagelse og kommunikation, hvilket påvirkede følelsen af tilknytning til børnehaven.

Datamaterialet blev indsamlet gennem spørgeskemaer, som blev besvaret af 395 forældre fra 24 børnehaver i fem danske kommuner. Forældrene rapporterede om tilfredshed med børnehaven, bekymringer relateret til COVID-19 og børns socioemotionelle erfaringer. Spørgeskemaerne blev besvaret derhjemme og omfattede både lukkede spørgsmål og åbne svar for kvalitative indsigter.

Qvortrup, A., & Lomholt, R. (2022). Børnehavebørns socio-emotionelle erfaringer under COVID-19. Paideia-tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, (23), 59–77.