Utbildning borde spela roll – om förskollärares uppdrag att leda

Studiet omhandler det nye ansvar, som blev tildelt svenske pædagoger i 2018, hvor de fik en central rolle i ledelsen af det pædagogiske arbejde i dagtilbuddet. Formålet med studiet er at bidrage med viden om pædagogernes forestillinger om deres pædagogiske ledelses opgave i relation til det, der indgår som fællesarbejde på arbejdspladsen.

Resultaterne viser, at både erhvervserfaring og lighed fremhæves som afgørende faktorer for den pædagogiske ledelses opgave. Betydningen af pædagoguddannelsen bliver også fremhævet som central for opgaven med at lede dagtilbuddets pædagogiske arbejde. Studiet konkluderer, at pædagogerne har brug for forskellige støttestrukturer for effektivt at kunne udøve deres lederskab i praksis. En vigtig del af dette er, at lederen tydeligt kommunikerer pædagogens mandat til at lede, så alle ansatte på arbejdspladsen er informeret om det.

Studiet baserer sig på fire times kvalitative fokusgruppeinterviews, hvor i alt 18 pædagoger deltog. Interviewene blev derefter analyseret ved hjælp af positioneringsteori.

Skånfors, L. & Ungerberg, K. (2023). Utbildning borde spela roll – om förskollärares uppdrag att leda. Nordisk barnehageforskning, 20(4), 151–169.