Formål
Studiet undersøger, hvad pædagoger anser for at være de emner, der er bedst egnede at lære om, i norske børnehaver. Forskningsspørgsmålet er: Hvad ser pædagoger som de mest værdifulde emner for børn at lære om i børnehaveperioden?
Resultat
Resultaterne viser, at der i alle svarene blev lagt vægt på et fælles tema, nemlig at fokus skulle sættes på læring og udvikling af sociale kompetencer samt tidlig læse- og skriveundervisning (ELL). National Early Literacy Panel (NELP) definerer ELL som at lære ordforråd og udvikle mundtligt sprog, sammen med at blive bekendt med alfabetet, skrive bogstaver og opnå fonologisk bevidsthed.
Design
Der blev gennemført strukturerede interviews med 23 pædagoger fra i alt seks norske børnehaver. Interviewene varede cirka 35 minutter hver. Svarene fra interviewene blev underkastet en kvalitativ analyse.
Referencer
Håberg, L. I. A. (2022). Valued learning topics in kindergarten. Global Education Review, 9(2), 83–98.