Formål
Studiet undersøger, hvordan børnehavebørn reflekterer over forholdet mellem natur og mennesker gennem samtaler om billedbogen De to gamle og livets tre. Formålet er at belyse det komplekse samspil mellem træer og mennesker, som det fremgår i børnelitteraturen.
Resultat
Studiet fremhæver børns evne til selvstændig meningsdannelse. Gennem fantasifulde, empatiske og kritiske perspektiver kunne børnene reflektere over naturens behov og egenværdi. Ud fra bogen historie bidrog børnene med forslag til nye former for interaktion mellem mennesker og naturen. Børnene havde legende og tankevækkende refleksioner knyttet til de forskellige forhold, der skal være til stede for at få et frø til at spire. Resultaterne viser, at en åben formidlingsmetode, hvor børnene kan deltage uden forhåndsbestemte læringsmål, kan give plads til både leg og dyb refleksion.
Design
Studiet er en del af projektet Lydhør i Kongsgården, som involverer en afdeling i en norsk børnehave. Gennem projektet blev billedbogen De to gamle og livets tre formidlet og dramatiseret. En gruppe på mellem fem og otte børn i alderen 4 til 5 år deltog i projektet. Datamaterialet består af feltnotater, lydoptagelser af litterære samtaler med børnene, fotografier fra formidlingen af bogen samt børnenes egne tegninger. Forskerne analyserede materialet med fokus på børnenes refleksioner i mødet med bogen.
Referencer
Krogstad, A., & Hovik, L. (2023). Barns refleksjoner om forholdet mellom natur og mennesker i litterære samtaler om bildeboka De to gamle og livets tre. Nordic Journal of Art & Research, 12(2), 1–25.