The importance of preschool employees’ individual and shared opinions for 4–6-year-olds’ physical activity in preschool – in light of individual and collective identity

Studiet undersøger, hvordan holdninger blandt personalet i børnehaven kan have betydning for praksisser relateret til børns fysiske aktivitet i børnehaven. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan udtrykker børnehaveansatte fra tre børnehaver deres individuelle og fælles holdninger i arbejdet med børns fysiske aktivitet i børnehaven?

Resultaterne viser, at børnehavepersonalet har forskellige individuelle og kollektive holdninger til fysisk aktivitet. De fleste anser fysisk aktivitet som vigtig for børns trivsel og udvikling, samtidig med at faktorer som tid, ressourcer, individuelle holdninger og muligheder for tilrettelæggelse påvirker den praktiske gennemførelse. Positive holdninger blandt personalet bidrager til at fremme fysisk aktivitet. Derudover viser resultaterne, at kollektive holdninger og en fælles kultur også er en vigtig forudsætning for at fremme fysisk aktivitet i børnehaven.

Studiet er baseret på fokusgruppeinterviews med 13 børnehaveansatte fra tre landlige børnehaver i Trøndelag, Norge. Deltagerne arbejdede både som pædagoger og assistenter. Den ene børnehave er en almindelig børnehave, mens de to andre er naturbørnehaver med fokus på udendørsaktiviteter. Deltagerne blev interviewet om deres holdninger til fysisk aktivitet. Analysen er udført ved at tematisere svarene for at identificere de mest fremtrædende holdninger og praksisser.

Kippe, K. (2023). The importance of preschool employees’ individual and shared opinions for 4–6-year-olds’ physical activity in preschool – in light of individual and collective identity. Education 3-13, 1–12.