Formål
Studiet undersøger, hvordan palliativt sundhedspersonale og pædagoger i dagtilbud støtter små børn i alderen 1-6 år i at forberede sig på og håndtere sorg over tabet af en forælder.
Forskningsspørgsmålene er:
- Hvordan interagerer palliativt sundhedspersonale og pædagoger i dagtilbud med børn for at skabe mening omkring forældres død, og hvilke ressourcer anvender de i deres meningsskabende arbejde?
- Hvordan påvirker disse fagpersoners meningsskabende indsats børnenes muligheder for at deltage i og på tværs af hverdagens situationer, når en forælder er alvorligt syg eller dør?
Resultat
Studiet konkluderer, at der er tre overordnede måder, hvorpå palliative sundhedsprofessionelle og pædagoger i dagtilbud interagerer med børn i dagtilbud: Samtaler i arrangerede møder med flere involverede deltagere, samtaler omkring døende eller allerede døde kroppe, samt terapeutiske og psykologiske samtaler. Undersøgelsen viser, at fagpersonerne påvirker børnenes muligheder for at deltage i hverdagslivet på forskellige måder, og at dette sandsynligvis har sammenhæng med deres rolle. Sundhedspersonalet engagerer sig i meningsfulde samtaler, der fokuserer på døden som et biologisk fænomen samt den biomedicinske proces knyttet til døden. Pædagogerne i dagtilbud deltager primært i meningsfulde dialoger, der fokuserer på de følelsesmæssige og rationelle aspekter af forældrenes bortgang.
Design
Studiet er baseret på en tofaset interviewundersøgelse, der omfattede i alt 11 palliative sundhedsprofessionelle og 18 pædagoger. De indsamlede data blev efterfølgende analyseret ved hjælp af komparativ analyse.
Referencer
Hogstad, I., & Jansen, A. (2023). Parental death in young children’s lives: health professionals’ and kindergarten teachers’ contributions in meaning-making. Early Years, 43(1), 166–181.
Online year: 2021
Issue year: 2023
Review year: 2023