An exploratory study of children’s peer touch in a Swedish preschool: touch forms, bodily arrangements, and social constellations

Studiet undersøger, hvordan børn i en svensk daginstitution bruger berøring i samspil med jævnaldrende. Det fokuserer på forskellige former for berøring, hvilke kropsdele der berøres, og i hvilke sociale sammenhænge berøring forekommer. Formålet er at forstå, hvordan berøring fungerer som en del af børns sociale interaktioner, og hvilken rolle det spiller i udviklingen af deres relationer i daginstitutionsmiljøet. Forskningsspørgsmålene er:

1. I hvilken grad bruger børn berøring i grupper af jævnaldrende, og med hvem?
2. På hvilke måder berører børn hinanden (dvs. hvilke former for berøring anvendes, og hvilke områder af andre børns kroppe berøres)?

Resultaterne viser, at fysisk kontakt mellem børn er udbredt og fungerer som et vigtigt socialt redskab i daginstitutionen. Berøringer opstod i et bredt spektrum af sociale situationer, både mellem børn af samme køn og i blandede grupper. De mest fremtrædende former for berøring var hengiven berøring, som kram eller håndhold. Børnene brugte også berøring til at kontrollere hinandens adfærd, som at trække eller skubbe. Der blev også observeret, at ældre børn ofte påtog sig en omsorgsrolle over for de yngre, hvor berøring blev brugt på en "lærer-agtig" måde til at vejlede og assistere. Studiet understreger vigtigheden af at forstå børns specifikke "berøringskulturer", når pædagoger skal støtte børns sociale relationer.

Studiet blev gennemført i en svensk daginstitution og omfattede 35 børn i alderen 1 til 5 år. Forskerne anvendte videoobservationer som hovedmetode og indsamlede i alt ti timers optagelser over en seksmåneders periode. Observationerne dokumenterede daglige aktiviteter i daginstitutionen, både under frit leg og under pædagogisk styrede aktiviteter. Datamaterialet blev analyseret induktivt for at identificere forskellige former for "hensigtsmæssige" berøringer, hvor målet var at forstå, hvordan børn bruger berøring til at organisere deres sociale aktiviteter. Berøringer, der blev klassificeret som "tilfældige", blev ekskluderet fra analysen.

Ekström, A., & Cekaite, A. (2024). An exploratory study of children’s peer touch in a Swedish preschool: touch forms, bodily arrangements, and social constellations. European Early Childhood Education Research Journal, 32(1), 34–54.

Online year: 2023

Issue year: 2024

Review year: 2023