Supporting Children’s Psychosocial Well-Being in Sámi ECECs

Undersøgelsen har som mål at finde ud af, hvordan samiske børnehaver tilrettelægger et godt psykosocialt miljø for børn i alderen 4–6 år. Dette gøres i overensstemmelse med retningslinjerne i rammeplanen for børnehaver i Norge. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan kontekstualiserer samiske børnehaver deres arbejde for at støtte psykosocial trivsel blandt børn?

Studiet fandt, at ansatte i samiske børnehaver arbejder aktivt med at balancere udfordringerne knyttet til ‘fornorskning’ og fremme samisk kultur på en positiv måde. De støtter børns udvikling af identitet, tilhørsforhold og selvværd ved at inkludere samisk sprog og kultur i hverdagen. Børnehaverne fremhæver også vigtigheden af tilknytning til naturen og kollektiv deltagelse. Et vigtigt aspekt af arbejdet er at gøre børnene bevidste om deres samiske identitet og give dem redskaber til at håndtere eventuelle oplevelser af diskrimination og racisme. Denne tilgang bidrager til at styrke børns psykosociale velvære.

Forfatterne indsamlede data gennem individuelle- og gruppeinterviews med ansatte i syv samiske børnehaver i Norge. 16 informanter var inkluderet i udvalget, hvoraf 3 var mænd. Alle kunne samisk, men nogle havde lært sproget som voksne. Ikke alle havde samisk baggrund. Forskerne brugte semistrukturerede interviewguides for at udforske sundhedsfremmende tiltag og det psykosociale miljø i børnehaverne. Interviewene varede mellem 60 og 90 minutter og blev gennemført både fysisk og digitalt som følge af COVID-19-pandemien.

Bjerklund, M., & Åmot, I. (2023). Supporting Children’s Psychosocial Well-Being in Sámi ECECs. Barn, 41(2–3), 121–139.