«Et ord sier mer enn tusen tegninger» – en undersøkelse om religions plass i barnehagen

Studiet undersøger, hvordan religion integreres i børnehavens pædagogiske praksis i Norge. Formålet er at forstå, hvordan børnehaveansatte forholder sig til og arbejder med temaet religion og livssyn. Studiet søger at kortlægge, i hvilken grad religion har en plads i børnehaven, samt hvilke pædagogiske strategier der anvendes til at håndtere børns spørgsmål og interesse for religion. Forskningsspørgsmålet er: Har religion og livssyn en plads i børnehaven, og i hvilke sammenhænge kan religion indgå som en del af børnehavens pædagogiske indhold?

Resultaterne viser, at religion kun i begrænset omfang har en plads i børnehaven. Religion behandles primært i forbindelse med fejring af højtider og spontane samtaler med børnene. Kun en mindre del af personalet oplever, at de har tilstrækkelig viden om de forskellige religioner. Kristendom er den mest fremtrædende religion, efterfulgt af islam. Forældrenes involvering i arbejdet med religion varierer. Studiet konkluderer, at der er behov for mere viden og øget samarbejde mellem børnehavepersonalet og forældrene for at kunne imødekomme børns religiøse spørgsmål og undren med interesse og respekt.

Studiet anvender en kvantitativ spørgeskemaundersøgelse med 169 ansatte i børnehaver, herunder pædagogiske ledere, pædagoger og pædagogmedhjælpere. Spørgeskemaet omfattede spørgsmål om religionens rolle i børnehaven, hvordan religion indgår i børnehavens arbejde, personalets viden om forskellige religioner og forældrenes involvering i arbejdet med religion. Besvarelserne blev analyseret ved hjælp af tematisk analyse, hvor data blev kodet og kategoriseret for at identificere centrale temaer.

Belseth, K. (2023). «Et ord sier mer enn tusen tegninger» – en undersøkelse om religions plass i barnehagen. Barn, 41(1), 23–37.