Formål
Studiet undersøger forskellene mellem segregering i børnehaver og nabolag i svenske kommuner. Ved at bruge omfattende data fra hele befolkningen analyserer forskerne socioøkonomisk og etnisk segregering blandt børnehavebørn og deres forældre. Studiet vurderer også, hvordan den geografiske fordeling af private og offentlige børnehaver påvirker segregationsniveauerne.
Resultat
Resultaterne viste, at segregering i børnehaver i mindre grad end i skoler afspejler den segregering, der er i nabolaget. I modsætning til skolerne, hvor udenlandsk baggrund og indkomst er de mest fremtrædende faktorer, er det primært forældrenes uddannelsesniveau, der påvirker segregeringen i børnehaver. Derudover påvirkes niveauet af segregering af fordelingen af private og offentlige børnehaver, hvor private aktører bidrager til øget segregering. Studiet konkluderer, at det frie børnehavevalg og adgangen til private alternativer forstærker segregering.
Design
Forskerne benyttede data fra Statistisk Centralbureau i Sverige, som omfattede information om alle børn indskrevet i børnehaver i 2017. Dataene inkluderede barnets alder og bopæl samt forældrenes alder, indkomst, uddannelsesniveau, erhverv og fødeland. Geografisk information om børnehavernes placering og antallet af indskrevne børn blev også analyseret.
Referencer
Alm Fjellborg, A., & Forsberg, H. (2023). Even in preschools: analysing the preschool and neighbourhood segregation gap in Swedish municipalities. European Sociological Review, 39(5), 677– 691.