Formål
Studiet undersøger, hvordan færdigproduceret læringsmateriale kan støtte pædagoger og forbedre læringsmulighederne for børn. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvilke mål har pædagogerne med læringen, når de bruger dette materiale? 2) Hvilke mål viser sig i gennemførelsen af læringen? 3) Hvordan kombinerer pædagogerne børns tidligere erfaringer med nye læringssituationer? 4) Hvilke mål er beskrevet i vejledningerne for materialet? 5) Hvordan påvirker vejledningerne brugen af materialet?
Resultat
Resultaterne viser, at selvom pædagogerne brugte det samme læringsmateriale, udviklede de tre forskellige læringspraksisser, som skabte forskellige læringsmuligheder for børnene. Studiet viser også, at vejledningerne var uklare og åbnede op for forskellige fortolkninger af, hvad der skulle vægtes i læringen. Forskerne bag studiet understreger vigtigheden af klare og entydige vejledninger.
Design
Studiet fokuserer på pædagogers brug af materialet "Naturvidenskab og teknologi for alle" i tre svenske daginstitutionsgrupper. Datamaterialet blev indsamlet ved hjælp af interviews, videoobservationer og analyse af vejledninger. Først blev der gennemført interviews med pædagogerne for at forstå planlægning og mål med læringen. Videoobservationer blev brugt til at analysere den faktiske gennemførelse af læringen og samspillet mellem pædagoger og børn. Vejledningerne blev også analyseret for at forstå, hvordan de påvirkede pædagogernes praksis.
Referencer
Eriksson, E. (2022). Undervisning med stöd av förproducerade material: Ett närmande av naturvetenskap i förskolan. Akademisk avhandling. Högskolan Dalarna.