Formål
Studiet undersøger hvordan børnehavebørn forhandler om deltagelse i leg. Studiet fokuserer på hvordan børn bygger relationer, forhandler om rettigheder og ekskluderer og inkluderer hinanden i legen.
Resultat
Resultaterne viser, at selv små børn kan udføre avancerede sociale handlinger for at opnå en hierarkisk orden som skelner mellem forskellige sociale roller og relationer i legen. De bruger forskellige former for verbale forhandlinger (udfordringer, provokationer, inkludering, ekskludering, former alliancer og ændre alliancer), men også non-verbale strategier (plage, pege, slå og ignorere).
Design
Fem børn mellem 3 og 5 år i en svensk børnehave blev observeret i dagligdagsleg over en periode på 10 måneder. Børnenes leg, ude og inde, blev videofilmet og analyseret med fokus på både verbale og non-verbale handlinger.
Referencer
Cederborg, A.-C. (2020). “Young children's play: a matter of advanced strategies among peers”. Early Child Development and Care, 190(5):778-790.
Opdragsgiver
Stiftelsen Marcus og Amalia Wallenbergs Minnesfond, Sverige