Interaction Quality in Norwegian ECEC for Toddlers measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP) Scales

Formålet med studiet er at undersøge kvaliteten af interaktion mellem børn under 3 år og deres omsorgspersoner i daginstitutionen. Studiet har især fokus på mulige forskelle mellem pædagoger og pædagogmedhjælpere. Et andet formål med studiet er at prøve CIP (Caregiver Interaction Profile) som analyseværktøj til at vurdere værktøjets nytte og brugervenlighed i en norsk kontekst.

Resultatet viser, at kvaliteten af interaktionerne mellem omsorgspersonerne i daginstitutionen og børnene var moderate til gennemsnitlige. Omsorgspersonerne scorede højere på grundlæggende interaktion (struktur, respekt for barnets autonomi, grænsesætning og sensitivitet overfor barnets behov) end på pædagogisk-rettede interaktioner (verbal kommunikation, tilrettelægning af gode barn-barn relationer og stimulering af udvikling) med børnene. Resultatet af studiet blev sammenlignet med resultatet fra et tidligere studie gennemført i Holland. Interaktionens kvalitet ligger på samme niveau i begge lande. Fordi der er flere ansatte pr. barn i Norge (1:3) modsat i Holland (1:5), antog forskerne at Norge skulle score højere på skalaen end Holland, hvilket altså ikke var tilfældet her. Undersøgelsen viser også, at CIP-skalaen er brugervenlig og kan være nyttig inden for forskellige forskningsområder i Norge.

Studiet bruger CIP-skalaen til at undersøge kvaliteten af de interaktioner pædagoger og andre omsorgspersoner i daginstitutionen har med børnene. I alt deltog 168 norske daginstitutionsansatte i studiet. Forskellige interaktioner blev observeret af forskeren og optaget på video.

Bjørnestad, E., Broekhuizen, M. L., Os, E. & Baustad, A. G. (2020). «Interaction Quality in Norwegian ECEC for Toddlers measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP) Scales». Scandinavian Journal of Educational Research, 64(6):901-920.