Formål
Studiet undersøger, hvordan ansatte i norske børnehaver vurderer faktorer, som påvirker 3-6åriges trivsel, og hvordan de arbejder med børns trivsel i børnehaven. Med tanke på det stigende fokus på børns kognitive udvikling, var forskerne særligt interesserede i at undersøge, hvordan de ansatte vurderede betydningen af kognitive forhold for børns trivsel.
Resultat
Resultaterne viser, at børnehaveansatte vurderer trivsel forskelligt, hvilket udfordrer praksisfeltet og børns trivsel i børnehaven. De fleste ansatte opfatter fysiske, psykiske og sociale forhold som værende yderst vigtige for børns trivsel, og samtidig vurderede lidt over halvdelen, at kognitive forhold er vigtige. Børnehavens udemiljø blev vurderet som bedre tilrettelagt med henblik på børns trivsel end indemiljøet. Ansatte med en længere anciennitet vurderede, at de er bedre til at varetage og fremme børns trivsel end ansatte med en kortere anciennitet.
Design
Der blev foretaget en spørgeskemaundersøgelse blandt ansatte i 25 tilfældigt udvalgte børnehaver i Midt-Norge. 105 ansatte besvarede spørgeskemaet. Spørgsmålene var baseret på teorier og forskning om børns trivsel samt børnehavernes rammeplaner.
Referencer
Bjørgen, K., & Moe, B. (2021). "Ansattes vurdering av barns trivsel i barnehagen". Barn, 39(1):55-68.