An Exploration of Child–Staff Interactions That Promote Physical Activity in Pre-School.

Resultaterne fra et tidligere studie indikerer en sammenhæng mellem børnehavepersonalets og børnenes niveauer af fysisk aktivitet, men ikke om det er børnehavepersonalet eller børnene, der trækker niveauet op eller ned. Dette studie udforsker interaktionen mellem børnehaveansatte og børn for at skabe en bedre forståelse af disse sammenhænge.

Analyserne af datamaterialet viser, at igangsætning af fysisk aktivitet er en kompleks proces, som initieres af både børnehaveansatte og børn. Et resultat, som dog træder tydeligt frem, er at børnene kan lide, at de voksne deltager i fysisk aktiv leg. Børnehaveansatte spiller især en vigtig rolle som organisatorer og igangsættere af fysisk aktivitet over for fysisk inaktive børn. Studiet viser også, at det med henblik på at fremme fysisk aktivitet blandt børnene er vigtigt, at børnehaveansatte viser villighed til at deltage, når børn inviterer dem med i legen. Endelig viser studiet, at børnehaveansattes fokus på fysisk aktivitet primært var knyttet til udendørs leg.

Der blev udført observationer i to til tre dage i tre børnehaver i Norge i løbet af 2017 og 2018. De tre udvalgte børnehaver blev kategoriseret med et aktivitetsniveau på middel i studiet, som gik forud for dette. De observerede børn var mellem fire og seks år gamle. I en af børnehaverne gennemførte forskerne interview med børnehaveansatte, mens observationerne foregik. Efter observationsperioden blev der udført strukturerede, semiformelle forskningsgruppeinterview med børnehaveansatte i alle tre børnehaver.

Kippe, K. O., Fossdal, T. S. & Lagestad, P. A. (2021). “An Exploration of Child–Staff Interactions That Promote Physical Activity in Pre-School”. Frontiers in Public Health, 9:607012.