Formål
Kvalitetsudvikling er vigtig i den offentlige sektor, men professionelle fagfolk kan have forskellige opfattelser af, hvad kvalitet indebærer. Ledelse opfattes ofte som at sætte mål for de ansatte på en måde, der leder til en fælles kvalitetsforståelse. Selv om flere tidligere studier viser en positiv sammenhæng mellem transformationsledelse og faglig udøvelse, er det sjældent, at der sættes fokus på faglig kvalitet. Vi ved heller ikke nok om, hvordan ændringsledelse kan bidrage til en fælles forståelse mellem ansatte og ledere. I denne artikel sammenligner forskerne forskellige cases for at undersøge, hvordan ændringsledelse kan bidrage til kvalitetsudvikling i børnehaven
Resultat
Forskerne fandt en positiv sammenhæng mellem transformationsledelse og graden af fælles forståelse af faglig kvalitet mellem fagfolk, og at en fælles kvalitetsforståelse har en positiv sammenhæng med en høj grad af faglig kvalitet. Endvidere ser transformationsledelse ud til at være mest udbredt i mellemstore arbejdsteams, hvor lederen ikke har for mange ansatte at holde styr på.
Design
Forskerne gjorde observationer af børnehavehverdagen og interviewede 32 ansatte og 16 direkte overordnede ledere.
Referencer
Andersen, L. B., Bjørnholt, B., Bro, L. L. & Holm-Petersen, C. (2018). ”Achieving High Quality Through Transformational Leadership: A Qualitative Multilevel Analysis of Transformational Leadership and Perceived Professional Quality”. Public Personnel Management, 47(1):51-72.
Opdragsgiver
Børne- og ungdomspædagogernes landsforbund (BUPL), Danmark