Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 5417 resultater. Titel Opportunities for Education for Sustainability through multidimensional preschool science Formål Denne artikkelen eksemplifiserer og diskuterer hvordan førskoleforskning kan bidra til Utdanning for bærekraft (Education for Sustainability, EfS). Forskningsspørsmålet i… År 2019 Forfatter Sundberg, B., Areljung, S. & Ottander, C. Kilde NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 15(4):358-369 Emner Didaktik Kompetanse Kreativitet Kvalitativ studie Læringsprosess Naturfag Pedagog Profesjonalisering Sverige Titel Technology education in preschool: providing opportunities for children to use artifacts and to create Formål Teknologi har blitt et viktig område i barnehagens opplæringsplan, men i mange land har ikke førskoler/barnehager noen tradisjon for å undervise fag, og forskning viser at… År 2018 Forfatter Sundqvist, P. & Nilsson, T. Kilde International journal of technology and design education, 28(1):29-51 Emner Digitale verktøy Digitalisering Etnografisk studie Etter- og videreutdanning Kvalitativ studie Pedagog Profesjonalisering Sverige Tverrsnittsstudie Titel Förskolans teknikundervisning: vad och hur? Formål Formålet med studien var å gi en beskrivelse av fagområdet teknologi og teknologiundervisning i barnehagen. Forskningsspørsmål: Hvilket innhold inkluderes i… År 2019 Forfatter Sundqvist, P. Kilde Mälardalens högskola Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Didaktik Digitale verktøy Etnografisk studie Kompetanse Kvalitativ studie Ledelse Leder Læreplan Organisering Pedagog Pedagogiske profiler Sverige Tverrsnittsstudie Titel Från komplexa frågor till konkret innehåll – hållbar utveckling ur ett förskoledidaktiskt perspektiv Formål I artikkelen belyses tankeganger, holdninger og didaktiske strategier koplet til bærekraftig utvikling hos barnehagelærere som deltar i nettverket Förskoledidaktiska rum – et… År 2018 Forfatter Svedäng, M., Halvars, B., Elfström, I., & Unga, J. Kilde Pedagogisk Forskning i Sverige, 23(3-4), 235–261 Emner Aksjonsforskning Barnehagens ledelse og organisering Didaktik Etter- og videreutdanning Kvalitativ studie Læreplan Naturfag Organisering Pedagog Profesjonalisering Sverige Titel Being touched – the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers’ learning and emotional well-being Formål Artikkelen utforsker hvordan omsorgsfulle berøringspraksiser, som massasje med myk børste, fingermassasje og kroppsmassasje, blir gjennomført i ti danske barnehager. … År 2018 Forfatter Svinth, L. Kilde Early Child Development and Care, 188(7): 924-936 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Casestudie Danmark Det kroppslige Kvalitativ studie Mellommenneskelig relasjon Narrativ studie Pedagog Titel Barnehagelæreres «matematikkundervisning» i barnehagen Formål Den internasjonale barnehageforskningen har tradisjonelt hatt mer fokus på barns læring enn på barnehagelæreres undervisning. Det er utviklet flere teorier om barns læring, men… År 2019 Forfatter Sæbbe, P. E. Kilde Universitetet i Stavanger Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Didaktik Kommunikasjon Kvalitativ studie Matematikk Mellommenneskelig relasjon Norge Pedagog Titel Preschoolers exercising mathematical competencies Formål Formålet med studien er å oppnå økt forståelse for barnas matematiske praksiser gjennom å beskrive samspillet mellom matematiske nøkkelbegreper. Forskningsspørsmålet er:… År 2018 Forfatter Säfström, A. I. Kilde Nordic Studies in Mathematics Education, 23(1):5–27 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Kvalitativ studie Matematikk Pedagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel ’Jeg savner barnet mitt’. Møter mellom somaliske mødre og barnehagen Formål Artikkelen fokuserer på etableringen og utviklingen av tillit mellom somaliske mødre og barnehagelærere i norske barnehager. Hovedfokus er på de forhandlings- og… År 2018 Forfatter Sønsthagen, A. G. Kilde Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 2(1):55-71 Emner Etikk (barnehagelærere) Etnisitet Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Inkludering Kvalitativ studie Medvirkning Norge Pedagog Titel Professionalismens spændingsfelt – om principledet professionalisme i udviklingen af den pædagogiske læreplan i dagtilbud Formål Studien undersøker hvordan politiske velferdsbeslutninger påvirker den daglige pedagogiske praksisen i barnehagen. Forskerne tar utgangspunkt i det danske Folketingets reform… År 2018 Forfatter Hansen, N. F., Pedersen, P. M. Kilde Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 2(1):80-95. Emner Assistent Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagens ledelse og organisering Danmark Didaktik Etikk (barnehagelærere) Evaluering Kommunal og statlig styring Kvalitativ studie Ledelse Leder Organisering Pedagog Policy Profesjonalisering Samarbeid Titel Special educational needs practices in Norwegian and Belarusian preschools Formål Studien utforsker og sammenligner forholdet mellom barnehagelærere og barn med språkvansker i en norsk og en hviterussisk kontekst. Forskningsspørsmålet er: Hva karakteriserer… År 2018 Forfatter Hanssen, N. B. Kilde Akademisk avhandling. Nord universitet. Emner Assistent Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagens ledelse og organisering Barns relasjoner Barns utvikling Casestudie Deltakelse Didaktik Holdningsstudie Kvalitativ studie Ledelse Like muligheter Likeverd Læringsprosess Mellommenneskelig relasjon Narrativ studie Norge Omsorg Organisering Pedagog Spesialpedagogikk Språk Til de 10 forrige 1 ... 506 507 508 509 510 511 512 ... 542 Til de 10 neste
