Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 98 resultater. Filtre: Medvirkning Titel Chronotopic Thresholds, Reflection, and Transformation of Supervision Experiences for Preschool Assistants in Norwegian Preschools. Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan assistenter opplever veiledningen i barnehagen, samt å foreslå hvordan denne veiledningen kan organiseres ut fra et spesielt… År 2015 Forfattere Gradovski, M. Løkken, I.M. Kilde International Journal of Early Childhood 47(2), 331-345. Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Dialog Kombinasjonsstudie Kommunikasjon Ledelse Leder Medvirkning Mellommenneskelig relasjon Norge Organisering Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Titel Undervisning i barnehagen? Formål Studien har følgende to formål: 1) å frambringe kunnskap om hvordan førskolelærere i praksis tilrettelegger læring innenfor fagområdet natur, miljø og teknikk, og 2) å gi… År 2012 Forfatter Hammer, A.S.E. Kilde I: Ødegaard, E.E. (red.). Barnehagen som danningsarena (s. 223-244). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1153-1 Emner Barnehagen, de eldste barna Bevegelse Casestudie Det kroppslige Didaktik Diskursanalyse Etnografisk studie Fysisk miljø Kvalitativ studie Lek Læringsprosess Medvirkning Naturfag Norge Pedagog Syn på barndom Utendørsaktivitet Titel Children’s participation in preschool documentation practices. Formål Formålet med studien er å belyse kompleksiteten i barnas deltakelse i barnehagens dokumentasjonspraksis samt å diskutere hvordan barn kan delta i dokumentasjonsprosessen. År 2015 Forfatter Pettersson, K.E. Kilde Childhood 22(2), 231-247. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Deltakelse Demokrati Dokumentasjon Etnografisk studie Evaluering Kvalitativ studie Læreplan Medvirkning Pedagog Pedagogiske profiler Sverige Titel Managing preschool the Lean way. Evaluating work processes by numbers and colours. Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan offentlige barnehager arbeider med en lean-basert ledelsesmodell i daglig praksis. Undersøkelsen fokuserer særlig på hvordan… År 2015 Forfatter Thedvall, R. Kilde Social Anthropology 23(1), 42-52. Emner Dialog Dokumentasjon Etnografisk studie Evaluering Implementering Kommunikasjon Kvalitativ studie Ledelse Leder Medvirkning Offentlig forvaltning Organisering Pedagog Samarbeid Sverige Titel Arkitektur og pedagogikk i samspill eller motspill? – om betydning av koherens mellom planlegging og etablering av nye typer barnehagebygg. Formål Det overordnede formålet med studien er å undersøke samspillet mellom arkitektur, fysisk miljø og pedagogisk innhold i barnehagen i lys av de siste ti årenes utvikling mot en… År 2015 Forfattere Evenstad, R. Becher, A.A. Kilde Nordisk Barnehageforskning 10(2), 1-20. Emner Barnehagen, de eldste barna Casestudie Fysisk miljø Historikk Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Ledelse Leder Medvirkning Norge Offentlig forvaltning Pedagog Policy Samarbeid Titel Barns perspektiver på demokrati i barnehagen. Formål Formålet med studien er å få innsikt i barns perspektiver på demokrati i barnehagen samt barnas erfaringer med deltakelse og medbestemmelse. Den legger særlig vekt på de eldste… År 2015 Forfatter Pettersvold, M. Kilde Utbildning & demokrati 24(2), 91–109. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barneperspektiver Deltakelse Demokrati Etnografisk studie Kvalitativ studie Likestilling Læreplan Medvirkning Norge Organisering Pedagog Ulikhet Titel Preschool teachers’ perceptions of children's roughand-tumble play (R&T) in indoor and outdoor environments. Formål Studien undersøker utbredelsen av og forskjeller mellom ulike former for boltrelek og lekeslåssing (rough and tumble), det vil si leker som barn selv tar initiativ til, og som… År 2015 Forfattere Storli, R. Sandseter, E.B.H. Kilde Early Child Development and Care 185(11-12), 1995-2009. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Det kroppslige Fysisk aktivitet Fysisk miljø Holdningsstudie Innendørsaktivitet Interaksjon Kjønn Kommunikasjon Kvantitativ studie Lek Medvirkning Mellommenneskelig relasjon Norge Pedagog Syn på barndom Trivsel Ulikhet Utendørsaktivitet Titel Participation and Gender in Circle-Time Situations in Preschool. Formål Formålet med studien er å undersøke hvilke faktorer som er avgjørende for hvordan norske og svenske barn deltar i samlinger i barnehager, hvilke muligheter de har til å delta,… År 2013 Forfattere Emilson, A. Johansson, E. Kilde International Journal of Early Years Education, 21 (1), 56-69. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Casestudie Deltakelse Demokrati Dialog Inkludering Kjønn Kommunikasjon Kvalitativ studie Medvirkning Morgensamling Norge Pedagog Sverige Verdi Titel ”Mobbing sett med nye øyne”. Formål Studien er en undersøkelse av kompliserte og konfliktrammede interaksjoner i en jentegruppe i en norsk barnehage. Formålet er å vise hvordan konfliktene – og bakgrunnen for… År 2014 Forfatter Helgesen, M.B. Kilde I: Helgesen, M.B. (red.): Mobbing i barnehagen. Et sosialt fenomen. Universitetsforlaget. 74-91. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Etnografisk studie Interaksjon Kvalitativ studie Lek Medvirkning Mobbing Norge Titel Conflicts and resistance: Potentials for democracy learning in preschool Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan barn og barnehagelærere gir uttrykk for motstand i hverdagskonflikter, og å utforske disse konfliktene som potensial for… År 2016 Forfatter Johansson, E., & Emilson, A. Kilde International Journal of Early Years Education 24(1), 19-35. ISBN 27392477 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Casestudie Demokrati Inkludering Interaksjon Kommunikasjon Kvalitativ studie Læringsprosess Medvirkning Pedagog Sverige Til de 10 forrige 1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 Til de 10 neste
