Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 847 resultater. Filtre: Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Titel Danish teacher’s conception of challenging behaviour and DAMP/ADHD. Formål Studiens formål er å undersøke om førskolelærere og læreres tilbakeholdenhet med å vurdere om det er behov for diagnostisering og medisinering av barn i barnehager og tidlig… År 2008 Forfatter Holst. J. Kilde Early Child Development and Care 178 (4) S. 363-374. Emner Barn Barnehageklasse, tilbud til 6 åringer Barnehagen, de eldste barna Danmark Holdningsstudie Kvalitativ studie Pedagog Psykisk utviklingshemming Vurdering Titel Det pædagogiske samspils bevægende kraft: Affektivitet og læringsmiljøer i daginstitutioner. Formål Formålet er å beskrive, analysere og diskutere hvordan følelsesmessige relasjoner («affektive krefter») i interaksjoner mellom voksne og barn har betydning for samspillet dem… År 2013 Forfatter Svinth, L. Kilde Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 50 (3), 35-50. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Casestudie Danmark Emosjonell kompetanse Interaksjon Kvalitativ studie Læringsprosess Mellommenneskelig relasjon Pedagog Titel ”Barnehager – arbeidsorganisering og kvalitet i en likhetsorientert kultur”. Formål Denne artikkelen handler om hvordan arbeidsorganisering påvirker kvaliteten på barnehagers tjenester i en norsk bydel. Studien ser på hvordan barne¬hage¬ansatte vurderer sin… År 2014 Forfattere Nicolaisen, H. Åsmund, A.S. Kilde Tidsskrift for velferdsforskning, 17(4), 16-29. Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Holdningsstudie Kombinasjonsstudie Kvalitativ studie Kvantitativ studie Leder Norge Organisering Pedagog Samarbeid Tid Vurdering Titel ”Profesjonalitet under press? Ein studie av förskulelærarar si meistring av rolla i lys av kvalifiseringa til yrket og arbeidsdelinga med assistentane”. Formål Målet med avhandlingen er å få innsikt i norske førskolelæreres profesjonelle utvikling og deres forståelse av de utfordringer de møter i profesjonaliseringsprosessen. Med… År 2014 Forfatter Steinnes, G.S. Kilde Avhandling for graden ph.d. i profesjonsstudier, Oslo: Høgskolen i Oslo og Akershus. Emner Assistent Etter- og videreutdanning Holdningsstudie Kombinasjonsstudie Kompetanse Kvalitativ studie Kvantitativ studie Ledelse Norge Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Tverrsnittsstudie Verdi Titel Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt – konsekvenser av ny møblering og romorganisering for barns bevegelseslek og hvile. Formål Formålet med denne studien er å undersøke førskolelærernes oppfatning av hvordan endringer av innredningen i forskjellige rom påvirker barns opplevelser, erfaringer og… År 2012 Forfatter Moser, T. Kilde I: Krogstad, A., Hansen, G.K., Høyland, K. & Moser, T. (red.). Rom for barnehage: flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s. 129-146). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1126-5 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Casestudie Det kroppslige Foreldre/foresatte Fysisk aktivitet Fysisk miljø Innendørsaktivitet Kvalitativ studie Lek Norge Pedagog Trivsel Vurdering Titel Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Formål Studien undersøker multimodale tekster i norske barnehager, og i hvilken utstrekning de inngår i aktiviteter som kan utvikle multimodal literacy hos barna. Multimodal literacy… År 2013 Forfatter Maagerø, E. Kilde I: M. Semundseth & M.H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning (134-155). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Fysisk miljø Innendørsaktivitet Kognitiv Kompetanse Kommunikasjon Kvalitativ studie Lek Lesing Læringsprosess Norge Pedagog Språk Titel “A strengthened teaching mission in preschool: teachers’ experiences, beliefs and strategies”. Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan barnehagelærere opplever sitt skjerpede læringsoppdrag, spesielt når de jobber med naturvitenskapelige undersøkelser. Studien ser… År 2014 Forfattere Westman, S. Bergmark, U. Kilde International Journal of Early Years Education, 22(1), 73-88. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Det kroppslige Etnografisk studie Fenomenologisk studie Kvalitativ studie Læreplan Læringsprosess Pedagog Sverige Titel Kvalitet i læring i barnehagen. En analyse av styringsdokumenter fra OECD og Norge. Formål De siste årene har barnehageområdet i Norge gått gjennom en enorm utvikling. Dette har ført til et økt fokus på barnehagenes faglige innhold, siden man ønsker å utvikle og… År 2015 Forfatter Nygård, M. Kilde Nordisk Barnehageforskning 11(7), 1-18. Emner Barnehagen, de eldste barna Diskursanalyse Dokumentstudie Kompetanse Kvalitativ studie Læringsprosess Norge Titel “Preschool teachers' perspectives on planning and documentation in preschool”. Formål Formålet med studien er å undersøke hvilke utfordringer, problemer og dilemmaer norske barnehagelærere opplever at de møter i forbindelse med planlegging og dokumentasjon av… År 2014 Forfattere Alvestad, T. Sheridan, S. Kilde Early Child Development and Care, 185(3), 377-392. Emner Digitale verktøy Dokumentasjon Kvalitativ studie Læreplan Læringsprosess Norge Offentlig forvaltning Omsorg Pedagog Titel “Democracy, caring and competence: values perspectives in ECEC curricula in the Nordic countries.” Formål Formålet med studien er å undersøke hvilke rammer Nordic Early Childhood Education and Care policy setter for danning av verdier i barnehager. Studien konsentrerer seg særlig… År 2014 Forfattere Einarsdottir, J. Brostrøm, S. Johannesson, E. Purola, A. Emilson, A. Kilde International Journal of Early Years Education, 23(1), 97-114. Emner Danmark Demokrati Dokumentstudie Kombinasjonsstudie Komparativ analyse Kompetanse Kvalitativ studie Læreplan Norge OECD-land Omsorg Policy Sverige Verdi Til de 10 forrige 1 ... 46 47 48 49 50 51 52 ... 85 Til de 10 neste
