Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 127 resultater. Filtre: Inkludering Titel The Association Between Toddlers’ Temperament and Well-Being in Norwegian Early Childhood Education and Care, and the Moderating Effect of Center-Based Daycare Process Quality. Formål Studien undersøker sammenhengen mellom småbarns temperament og trivsel i barnehager i Norge. Forskningsspørsmålene er: 1) Er det en sammenheng mellom barns temperament og… År 2021 Forfatter van Trijp, C. P., Lekhal, R., Drugli, M. B., Rydland, V., van Gils, S., Vermeer, H. J., Buøen, E. S. Emner Barnehagen, de yngste barna Inkludering Interaksjon Kvantitativ studie Mellommenneskelig relasjon Norge Observasjonsstudier Omsorg Organisering Pedagog Sosialisering Tilknytning Trivsel Ulikhet Titel Kindergartens: inclusive spaces for all children? Formål Studien utforsker hvordan barn, både de med og uten funksjonshemninger, skaper inkluderende steder ulike fysiske steder i barnehagen. Forskningsspørsmålene er: 1) Hvilke… År 2021 Forfatter Ytterhus, B., Åmot, I. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Fysisk handikap Fysisk miljø Inkludering Kvalitativ studie Norge Trivsel Tverrsnittsstudie Titel Interaksjoner i digitale kontekster i barnehagen. Formål Formålet med studien er å få fram ny kunnskap om praksiser og interaksjon når det gjelder digital teknologi i opplæringssammenheng i barnehagen. Dette ses fra både… År 2013 Forfatter Jernes, M. Kilde Ph.d.-afhandling. Universitetet i Stavanger. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Digitale verktøy Digitalisering Etnografisk studie Inkludering Kompetanse Kvalitativ studie Norge Pedagog Titel “The Policy for Impementation Challenges of Individual Plans for Preschool Children with Disabilities”. Formål Artikkelen er del av et prosjekt som fokuserer på samarbeidsgrupper for barn med spesielle behov som går i barnehage. Målet er å få kunnskap om hvordan barnehagen kan bidra til… År 2011 Forfattere Cameron, D.L. Tveit, A.D. Kilde International Journal of Parents in Education, (5)1, 12-23. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Casestudie Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Inkludering Kvalitativ studie Likeverd Læreplan Norge Offentlig forvaltning Pedagog Policy Samarbeid Spesialpedagogikk Tverrfaglig samarbeid Titel “Are they ready for this? Experiences on implementing educational behavior-analytic interventions in Norwegian kindergartens”. Formål I denne avhandlingen undersøkes implementeringen av anvendt atferdsanalyse, ABA (Applied Behavior Analysis), i norske barnehager. ABA er en metode for funksjons- og… År 2014 Forfatter Arnesen, T. Kilde Dissertation. Karlstad University Studies 2014:39. Karlstad: Universitetstryckeriet. Emner Autisme Barn Barnehagen, de eldste barna Deltakelse Holdningsstudie Implementering Inkludering Intervensjon Kombinasjonsstudie Ledelse Norge Pedagog Titel Who should do What to Whom? Occupational Groups' Views on Special Needs. Formål Hovedformålet med studien er å bidra til kunnskap om hvordan ulike yrkesgrupper (førskolelærere, spesialpedagoger, barnehageassistenter, spesiallærere, kontaktlærere,… År 2013 Forfatter Lindqvist, G. Kilde Ph.d.-afhandling. Jönköping University, Jönköping. Emner Barnehageklasse, tilbud til 6 åringer Barnehagen, de eldste barna Holdningsstudie Inkludering Kvantitativ studie Leder Læringsprosess Pedagog Sosial utsatthet Sverige Titel Social delaktighet i teori och praktik: Om barns sociala delaktighet i förskolans verksamhet. Formål Formålet med studien er å undersøke barns deltakelse i hverdagsaktiviteter i fem barnehager (förskola) i Sverige. Deltakelsesgraden undersøkes for barn med og uten Downs… År 2013 Forfatter Melin, E. Kilde Ph.d.-afhandling. Stockholm University, Stockholm. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Casestudie Deltakelse Inkludering Kvalitativ studie Pedagog Sosialisering Sverige Titel Være sammen, kompetanseløft i barnehagen: Rapport fra evalueringen av deltakernes vurderinger, opplevelser og erfaringer med kompetanseheving og kvalitetsutvikling i pilotbarnehagene i Være Sammen implementeringsåret 2011-2012. Formål Formålet med studien er å evaluere prosjektet «Være Sammen», som ble implementert i 21 norske barnehager i 2011. Evalueringen belyser personalets vurderinger av prosjektet og… År 2013 Forfatter Omdal, H. Kilde Ph.d.-afhandling. Universitetet i Agder, Kristiansand. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Evaluering Implementering Inkludering Kombinasjonsstudie Kommunikasjon Kompetanse Norge Pedagog Sosial kompetanse Titel Sprogstimuleringsindsatsen for tosprogede småbørn. Formål Formålet med evalueringsrapporten er å gi en oversikt over språkstimuleringsinnsatsen og effekten av denne samt å formidle kunnskap om god kommunal praksis på… År 2008 Forfatter Danmarks Evalueringsinstitut. Kilde København: Danmarks Evalueringsinstitut. Emner Barnehagen, de yngste barna Casestudie Danmark Evaluering Flerspråklighet Implementering Inkludering Intervensjon Kombinasjonsstudie Læreplan Policy Språk Titel ”Kvalitet i dagtilbud: Om pædagogisk kvalitet og udvikling af pædagogens professionelle kompetencer”. Formål Formålet med undersøkelsen er a) å undersøke kvalitet i et teoretisk perspektiv, b) å sette opp en kvalitetsmodell med inkludering som kvalitetsparameter og c) å undersøke om… År 2014 Forfatter Næsby, T. Kilde Ph.d.-afhandling. Aalborg Universitet, Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Danmark Evaluering Holdningsstudie Implementering Inkludering Intervensjon Kombinasjonsstudie Kompetanse Læringsprosess Pedagog Trivsel Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ... 13 Til de 10 neste
