Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 5421 resultater. Titel Barnehagen som lærende organisasjon. Formål This study examines the conditions that must be present at daycare centres in order for it to be considered a learning organisation. The study asks the following research… År 2009 Forfattere Moe, M. Søbstad, F. Kilde Oslo: FoU i praksis. S. 263-274 Oslo. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Etnografisk studie Fenomenologisk studie Holdningsstudie Kombinasjonsstudie Norge Organisering Pedagog Trivsel Titel Kvalitet i læring i barnehagen. En analyse av styringsdokumenter fra OECD og Norge. Formål Norway's ECEC system has undergone incredible progress in recent years. This has resulted in increased focus on the quality of ECEC centres as it is the intention to further… År 2015 Forfatter Nygård, M. Kilde Nordisk Barnehageforskning 11(7), 1-18. Emner Barnehagen, de eldste barna Diskursanalyse Dokumentstudie Kompetanse Kvalitativ studie Læringsprosess Norge Titel De yngste barns barnehage. Kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer. Formål In relation to assessing the quality of Norwegian daycare facilities, the purpose of this study is to investigate the specific skills of the early childhood educators in… År 2012 Forfattere Moser, T. Martinsen, M. Kilde I: Rønning, F., Diesen, R., Hoveid, H. & Pareliussen, I. (red.). FoU i praksis 2011 (s. 317-329). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag. Emner Barn Barnehagen, de yngste barna Det kroppslige Kompetanse Kvantitativ studie Leder Mellommenneskelig relasjon Norge Organisering Pedagog Trivsel Tverrsnittsstudie Universitet og høyskole Titel “A strengthened teaching mission in preschool: teachers’ experiences, beliefs and strategies”. Formål The purpose of this study is to investigate how preschool teachers experience their newly defined teaching mission, in particular in their work with scientific exploration. The… År 2014 Forfattere Westman, S. Bergmark, U. Kilde International Journal of Early Years Education, 22(1), 73-88. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Det kroppslige Etnografisk studie Fenomenologisk studie Kvalitativ studie Læreplan Læringsprosess Pedagog Sverige Titel Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Formål This study examines multimodal texts in Norwegian daycare centres (barnehager), and to what extent these are included in activities which can develop multimodal literacy in… År 2013 Forfatter Maagerø, E. Kilde I: M. Semundseth & M.H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning (134-155). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Fysisk miljø Innendørsaktivitet Kognitiv Kompetanse Kommunikasjon Kvalitativ studie Lek Lesing Læringsprosess Norge Pedagog Språk Titel Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt – konsekvenser av ny møblering og romorganisering for barns bevegelseslek og hvile. Formål The purpose of this study is to investigate the early childhood educators’ perception of how changing the layout of different rooms influences children’s experience and… År 2012 Forfatter Moser, T. Kilde I: Krogstad, A., Hansen, G.K., Høyland, K. & Moser, T. (red.). Rom for barnehage: flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s. 129-146). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1126-5 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Casestudie Det kroppslige Foreldre/foresatte Fysisk aktivitet Fysisk miljø Innendørsaktivitet Kvalitativ studie Lek Norge Pedagog Trivsel Vurdering Titel ”Profesjonalitet under press? Ein studie av förskulelærarar si meistring av rolla i lys av kvalifiseringa til yrket og arbeidsdelinga med assistentane”. Formål The objective of this dissertation is to gain an insight into Norwegian preschool teachers' (”førskulelærarar”) professional development and their understanding of the… År 2014 Forfatter Steinnes, G.S. Kilde Avhandling for graden ph.d. i profesjonsstudier, Oslo: Høgskolen i Oslo og Akershus. Emner Assistent Etter- og videreutdanning Holdningsstudie Kombinasjonsstudie Kompetanse Kvalitativ studie Kvantitativ studie Ledelse Norge Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Tverrsnittsstudie Verdi Titel ”Barnehager – arbeidsorganisering og kvalitet i en likhetsorientert kultur”. Formål This article is about how the organisation of work affects the quality of services at preschools in a town in Norway. The study examines how personnel at preschools assess how… År 2014 Forfattere Nicolaisen, H. Åsmund, A.S. Kilde Tidsskrift for velferdsforskning, 17(4), 16-29. Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Holdningsstudie Kombinasjonsstudie Kvalitativ studie Kvantitativ studie Leder Norge Organisering Pedagog Samarbeid Tid Vurdering Titel Det pædagogiske samspils bevægende kraft: Affektivitet og læringsmiljøer i daginstitutioner. Formål The purpose of this study is to describe, analyse and discuss how emotional relationships ("affective strengths") in interactions between adults and children are important to… År 2013 Forfatter Svinth, L. Kilde Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 50 (3), 35-50. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Casestudie Danmark Emosjonell kompetanse Interaksjon Kvalitativ studie Læringsprosess Mellommenneskelig relasjon Pedagog Titel Danish teacher’s conception of challenging behaviour and DAMP/ADHD. Formål The purpose of this study is to examine whether the reluctance of child carers and teachers to consider the need to diagnose and medicate children at daycare centres and of… År 2008 Forfatter Holst. J. Kilde Early Child Development and Care 178 (4) S. 363-374. Emner Barn Barnehageklasse, tilbud til 6 åringer Barnehagen, de eldste barna Danmark Holdningsstudie Kvalitativ studie Pedagog Psykisk utviklingshemming Vurdering Til de 10 forrige 1 ... 350 351 352 353 354 355 356 ... 543 Til de 10 neste
