Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 5437 resultater. Titel Plads til barndommen: En undersøgelse af sammenhænge mellem plads, rum og pædagogisk praksis i børnehaven. Formål The purpose of this study is to examine the importance of the physical frameworks of daycare centres (kindergarten) for contact between children and early childhood educators.… År 2013 Forfatter Gammelby, M.L. Kilde Ph.d.-afhandling. Aalborg Universitet, Aalborg. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Bevegelse Danmark Etnografisk studie Fysisk miljø Innendørsaktivitet Kvalitativ studie Pedagog Utendørsaktivitet Titel Refleksjon som metode i barnehagers språkarbeid. Evaluering av et forsøk i seks barnehager. Formål The report is a follow-up evaluation of a four-month experiment with a reflection tool in work by six Norwegian preschools on language development in children. The reflection… År 2014 Forfattere Bråten, B. Haakestad, H. Kilde Oslo: Fafo. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Etnografisk studie Evaluering Evaluering Kvalitativ studie Norge Språk Vurdering Titel “The Policy for Impementation Challenges of Individual Plans for Preschool Children with Disabilities”. Formål This article is part of a project that focuses on collaborative groups for children with special needs attending daycare centres. The goal is to generate knowledge about how… År 2011 Forfattere Cameron, D.L. Tveit, A.D. Kilde International Journal of Parents in Education, (5)1, 12-23. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Casestudie Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Inkludering Kvalitativ studie Likeverd Læreplan Norge Offentlig forvaltning Pedagog Policy Samarbeid Spesialpedagogikk Tverrfaglig samarbeid Titel “Demokratiske samtaler i barnehagen?” & ”Førskolelærernes handlinger og barns språklige deltakelse i prosjektsamtaler”. Formål The two studies deal with democratic practices at daycare facilities, and how these can be promoted. The purpose is to examine how child carers can create conditions for… År 2011 Forfattere Tholin, K.R. Jansen, T.T. Kilde Nordisk Barnehageforskning, 4(2), 103-114. Jansen, T.T. & Tholin, K.R. (2011). & I: Gjems, L. & Løkken, G. (red.): ”Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen”. Oslo: Cappelen Damm. 148-175. ISBN 9788202341862 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Deltakelse Demokrati Dialog Etnografisk studie Kommunikasjon Kvalitativ studie Norge Pedagog Sosial kompetanse Titel Child day care center or home care for children 12-40 months of age: What is best for the child? - A systematic literature review. Formål The study is a systematic review of research regarding preschool effects on children between 12 and 40 months. The study examines the socio-emotional and/or cognitive impacts… År 2009 Forfatter Holmgren, S. Emner Barn Barnehagen, de yngste barna Emosjonell kompetanse Historikk Kognitiv Kompetanse OECD-land Sosial kompetanse Språk Sverige Systematisk review/kartlegging Titel Børnehavens betydning for børns udvikling. En forskningsoversigt. Formål The objective of this study is to examine whether children in kindergarten develop differently than children who are not in kindergarten. Furthermore, the study examines… År 2009 Forfatter Albæk Nielsen, A.; Nygård Christoffersen, M. Kilde København: SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Emosjonell kompetanse Foreldresamarbeid Interaksjon Kartlegging OECD-land Organisering Sosial kompetanse Sosial utsatthet Titel ”Lärare för förändring – att synliggöra och utmana föreställningar om naturvetenskap och genus”. Formål The purpose of this dissertation is to visualise, clarify and challenge child carers’ and teachers’ perceptions of natural science and gender, and to analyse and describe in… År 2011 Forfatter Andersson, K. Kilde Norrköping: Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet. ISBN 978-91-7393-222-6 Emner Aksjonsforskning Barnehageklasse, tilbud til 6 åringer Etnografisk studie Etter- og videreutdanning Kjønn Kompetanse Kvalitativ studie Longitudinell studie Naturfag Pedagog Sverige Titel Alle teller mer. En evaluering av hvordan Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver blir innført, brukt og erfart. Formål This report is an evaluation of the Norwegian Framework Plan for the Content and Tasks of Kindergartens (day nurseries and kindergartens) from 2006, launched by the Norwegian… År 2009 Forfatter Østrem, S.; Bjar, H.; Føsker, L. I. R.; Hogsnes, H. D.; Jansen, T.T.; S. Nordtømme; Tholin, K.T. Kilde Vestfold: Høgskolen i Vestfold. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Dokumentasjon Evaluering Holdningsstudie Implementering Kombinasjonsstudie Kompetanse Leder Læreplan Norge Pedagog Policy Språk Økonomi Titel Svenske førskolelærere om læring i planlegging og praksis relatert til den nasjonale læreplanen. Formål The objective of this article is to elucidate, analyse and question a group of Swedish social pedagogues in kindergarten and their perception of their own pedagogical planning… År 2009 Forfatter Alvestad, M.; Berge, A. Kilde Nordisk barnehageforskning, 2(2), S. 57-68. Emner Barn Demokrati Didaktik Hermeneutisk studie Holdningsstudie Interaksjon Kompetanse Kvalitativ studie Læreplan Læringsprosess Medvirkning Organisering Sverige Verdi Titel Föräldrars val och inställning till förskola och fritidshem: Resultat från föräldraundersökningen 2012. Formål The purpose of this study is to elucidate which daycare facilities - kindergartens and daycare in private homes (förskola, pedagogisk omsorg) – are used by parents from… År 2013 Forfatter Skolverket. Kilde Stockholm: Skolverket. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Foreldre/foresatte Holdningsstudie Kvantitativ studie Omsorg Organisering Sverige Til de 10 forrige 1 ... 312 313 314 315 316 317 318 ... 544 Til de 10 neste
