Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 534 resultater. Titel Menn i barnehagen: muligheter og begrensninger. Finmark: Høgskolen i Finnmark, Avdeling for pedagogiske og humanistiske fag. Formål Formålet med studien er å bidra til den teoretiske diskusjonen om kjønn og maskulinitet, konkret knyttet til menn som arbeider i kvinneyrker. I tillegg bidrar undersøkelsen til… År 2007 Forfatter Hansen, J. Emner Barnehagen, de eldste barna Etnografisk studie Holdningsstudie Kjønn Kvalitativ studie Likestilling Norge Pedagog Titel “The Making of the Ordinary Child in Preschool”. Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan førskolelærere og foreldre evaluerer barn når de har foreldresamtaler. Studien undersøker hvordan institusjonell orden former ”det… År 2011 Forfattere Alasuutari, M. Markström, A-M. Kilde Scandinavian Journal of Educational Research, 55(5), 517-535. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Dialog Diskursanalyse Evaluering Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Institusjonalisering Kjønn Pedagog Sosial kompetanse Sosialisering Sverige Syn på barndom Titel “Cultural identity and the kindergarten: a Norweigan case study”. Formål Denne studien tar opp flere spørsmål som gjelder barnehagens integrering av barn med en annen etnisk bakgrunn enn norsk. Studien ser blant annet på de kulturelle og språklige… År 2014 Forfatter Lauritsen, K. Kilde I: Ragnarsdóttir, H., Schmidt, C. (red.): Learning spaces for social justice: International perspectives on exemplary practices from preschool to secondary school. London: Institute of Education. 26-42. Emner Assistent Casestudie Deltakelse Dokumentstudie Etnisitet Etnografisk studie Foreldresamarbeid Inkludering Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Leder Norge Pedagog Samarbeid Språk Titel Mobbing i barnehagen: En studie av mobbing som strategisk maktutøvelse blant førskolebarn. Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan mobbing arter seg og kommer til syne gjennom de dominerende samtalene i en barnehage. Studien fokuserer på lekesituasjoner for å… År 2006 Forfatter Helgesen, M. B. Kilde Finnmark: Høgskolen i Finnmark, Avdeling for pedagogiske og humanistiske fag. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Etnografisk studie Interaksjon Kvalitativ studie Lek Mobbing Norge Pedagog Sosialisering Titel “Mealtimes in Swedish preschools: Pedagogical opportunities for toddlers learning a new language”. Formål Denne artikkelen handler om måltidssamlinger i svenske barnehager. Forfatteren undersøker de pedagogiske mulighetene for at flerspråklige småbarn kan lære et nytt språk gjennom… År 2014 Forfatter Kultti, A. Kilde Early years: An International Research Journal, 34(1), 18-31. Emner Barn Barnehagen, de yngste barna Deltakelse Etnografisk studie Flerspråklighet Innendørsaktivitet Kommunikasjon Kvalitativ studie Læringsprosess Mat og måltider Språk Sverige Titel Talking about children’s resistance to the institutional order and teachers in preschool. Formål Formålet med studien var å undersøke barns motstand mot den sosiale orden i barnehagen ved hjelp av førskolelæreres fortellinger om barns atferd i barnehagen. Konteksten for… År 2010 Forfatter Markstrom, A.-M. Kilde Journal of Early Childhood Research, 8(3), 303-314. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Diskursanalyse Etnografisk studie Evaluering Inkludering Kjønn Kompetanse Kvalitativ studie Pedagog Sosial kompetanse Språk Sverige Verdi Titel Barnehagepedagogikkens epistemologi: en studie av den norske barnehagepedagogikkens grunnlag og gyldighetsnormer. Formål Avhandlingen handler om hvordan barnehagepedagogikkens epistemologi oppstår, opprettholdes og legitimeres, og blant annet identifiserer den hvilke pedagogiske oppfatninger som… År 2007 Forfatter Strand, T. Kilde Oslo: Universitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet Unipub. Emner Dokumentstudie Inkludering Institusjonalisering Kombinasjonsstudie Læreplan Norge Policy Profesjonalisering Sosial kompetanse Titel ”An Examination of the Role and Responsibilities of Kindergarten in Multidisciplinary Collaboration on Behalf of Children with Severe Disabilities”. Formål Formålet med denne studien er å undersøke norske barnehagers rolle og ansvar som deltakere i et tverrfaglig samarbeid om barn med alvorlige funksjonshemninger og familiene… År 2014 Forfattere Cameron, D. Tveit, A. Midtsundstad, J. Nilsen, A. Jensen, H. Kilde Journal of Research in Childhood Education, 28(3), 344-357. Emner Barn Barnehagen, de yngste barna Casestudie Deltakelse Foreldre/foresatte Kvalitativ studie Norge Offentlig forvaltning Pedagog Samarbeid Spesialpedagogikk Tverrfaglig samarbeid Titel Pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner. En rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner. Formål Formålet er å undersøke forskjellen mellom små (under 50 barn) og store barnehager (over 100 barn). Mer spesifikt er følgende forhold undersøkt: (a) Hva betyr barnehagens… År 2015 Forfattere Kragh-Müller, G. Ringsmose, C. Kilde Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barneperspektiver Danmark Evaluering Holdningsstudie Kombinasjonsstudie Ledelse Leder Læringsprosess Organisering Pedagog Trivsel Titel Skjøre samspill. En deskriptiv og fortolkende studie av barn med dyp utviklingshemming og deres nærpersoner i barnehage og skole. Formål Studiens forskningsfokus er å beskrive dyadiske samspill mellom sterkt utviklingshemmede barn og deres nære omsorgspersoner i barnehage og skole som pedagogisk praksis. Videre… År 2009 Forfatter Gjermestad, A. Kilde Stavanger: Det humanistiske fakultet, Universitetet i Stavanger. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Etnografisk studie Fenomenologisk studie Fysisk handikap Hermeneutisk studie Interaksjon Kvalitativ studie Norge Omsorg Pedagog Psykisk utviklingshemming Til de 10 forrige 1 ... 18 19 20 21 22 23 24 ... 54 Til de 10 neste
