Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 76 resultater. Filtre: Etikk (barnehagelærere) Titel ”Barn, IKT og etikk: en studie i digital etisk dannelse, med norske barnehager som case”. Formål Studien undersøker teknologietikkens bidrag til digital etisk dannelse i en norsk barnehagekontekst. Teknologietikk handler om de etiske aspektene ved barns bruk av… År 2014 Forfatter Sando, E.S. Kilde Avhandling for graden Ph.D. Oslo: Det teologiske menighetsfakultet. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Casestudie Danning Digitale verktøy Digitalisering Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Kombinasjonsstudie Norge Pedagog Titel ”Barn med samspillsvansker og ansattes dilemma relatert til retten til medvirkning i barnehagen”. Formål Avhandlingen er artikkelbasert og består av i alt fire artikler. Det overordnede formålet er å undersøke mulige dilemmaer relatert til barnehageansattes mandat og erfaringer i… År 2014 Forfatter Åmot, I. Kilde Ph.d.-avhandling. Trondheim: Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Deltakelse Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Interaksjon Kvalitativ studie Medvirkning Norge Pedagog Sosial kompetanse Vurdering Titel Etikk i praksis. Barn med samspillsvansker og medvirkning i barnehagen. Formål Formålet med undersøkelsen er å belyse de valg og dilemmaer som barnehageansatte møter i sin daglige pedagogiske praksis med barn som har samspillsvansker. År 2012 Forfatter Åmot, I. Kilde Nordisk Barnehageforskning 5(18), 1-11. Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Deltakelse Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Interaksjon Kvalitativ studie Læreplan Medvirkning Norge Pedagog Sosial kompetanse Vurdering Titel ”Potensialer i ubestemmelige øyeblikk”. Formål Formålet med artikkelen er å belyse hvordan personalet (førskolelærere, assistenter og fagarbeidere) i tre barnehager håndterer, verdsetter og utviser respekt for den… År 2014 Forfatter Larsen, A. Kilde Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning, 8(4), 1-13. Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Etikk (barnehagelærere) Kvalitativ studie Læringsprosess Mellommenneskelig relasjon Narrativ studie Norge Pedagog Vurdering Titel Ethical Issues in Pedagogical Documentation: Representations of Children Through Digital Technology. Formål Formålet med studien er å undersøke to etiske standarder relatert til barnehager som er presentert i OECD-rapporter. Den første er "respekten for det individuelle barn", den… År 2012 Forfatter Lindgren, A.-L. Kilde International Journal of Early Childhood 44, 327-340. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Digitale verktøy Dokumentasjon Dokumentstudie Etikk (barnehagelærere) Etter- og videreutdanning Kvalitativ studie Pedagog Sverige Verdi Titel ”Når nettbrett dokumenterer barnehagens innhold”. Formål Formålet med studien er å vise hvordan bruk av nettbrett innebærer at barn og voksne møter situasjoner og muligheter i det pedagogiske arbeidet som påkaller «refleksivitet». År 2014 Forfatter Lafton, T. Kilde I: Broström, S., Lafton, T. & Letnes, M. (red.): Barnehagedidaktikk. En dynamisk og flerfaglig tilnærming. Bergen: Fagbokforlaget. 102-119. Emner Barn Digitale verktøy Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Interaksjon Kvalitativ studie Læringsprosess Norge Pedagog Titel Bekymringsbarn blir til: En institusjonell etnografi av tidlig innsats som styringsrasjonal i barnehagen Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan tidlig innsats gjøres, hvordan tidlig innsats er sosialt organisert i barnehagen, og hva tidlig innsats gjør, sett fra… År 2017 Forfatter Nilsen, A. C. E. Kilde Avhandling for graden doctor philosophiae i samfunnsvitenskap. Universitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap. Emner Assistent Dokumentasjon Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Etter- og videreutdanning Intervensjon Kvalitativ studie Leder Norge Offentlig forvaltning Pedagog Profesjonalisering Rapportering Samarbeid Screeningsinstrument Sosial utsatthet Tverrfaglig samarbeid Vurdering Titel Å gi rom for muslimske barns utprøving av faste i barnehagen Formål Artikkelen utforsker hvilke dilemmaer som kan dukke opp når barns religiøse praksiser kommer i konflikt med barnehagens rutiner og verdier. Forskeren diskuterer hvorvidt barns… År 2019 Forfatter Giæver, K. Kilde Prismet, 70(4):311-326. Emner Assistent Etikk (barnehagelærere) Holdningsstudie Inkludering Kvalitativ studie Like muligheter Likeverd Mat og måltider Norge Pedagog Verdi Titel Food practices and risk constructions in Norwegian and French kindergartens Formål Studien analyserer og sammenligner måltidspraksiser i norske og franske barnehager. Forskerne sammenligner kulturelle normer og lokale praksiser knyttet til mat i barnehagene,… År 2019 Forfatter Greve, A., Garnier, P., Ulvik, O. S., Øien, I., Chantseva, V., Fallang, B., Gulbrandsen, L. M. & Rayna, S. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 27(4):494-505. Emner Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Kvalitativ studie Like muligheter Mat og måltider Norge OECD-land Pedagog Verdi Titel Music Pedagogy as an Aid to Integration? El Sistema-Inspired Music Activity in Two Swedish Preschools Formål Studien undersøker hvilke erfaringer barnehagelærere og musikklærere i en multikulturell svensk bydel fikk av å jobbe med El-Sistema-inspirerte aktiviteter. El-Sistema er et… År 2018 Forfatter Gustavsson, H-O., Ehrlin, A. Kilde Early Child Development and Care, 188(2):183-194. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagens ledelse og organisering Casestudie Danning Deltakelse Didaktik Etikk (barnehagelærere) Etnisitet Inkludering Kommunal og statlig styring Kvalitativ studie Ledelse Like muligheter Musikk Organisering Pedagog Pedagogiske aktiviteter og rutiner Policy Sosial utsatthet Sverige Verdi Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 Til de 10 neste
