Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 297 resultater. Filtre: Leder Titel Outdoor play areas in childcare settings and children’s physical aggression: A longitudinal study of Norwegian kindergartens Formål Studien undersøker hvordan fysiske trekk ved uteområder i barnehager påvirker utviklingen av fysisk aggresjon (PAgg) hos barn fra 2 til 4 år. Forskerne fokuserer spesielt på to… År 2022 Forfatter Flouri, E., Mueller, M., Idsøe, T., & Nærde, A. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Fysisk miljø Kvantitativ studie Leder Lek Longitudinell studie Norge Pedagog Sosial kompetanse Utendørsaktivitet Velvære Titel Much More Than Refurnishing! How Leadership Matters When Transforming Physical Environments for Play Formål Studien undersøker hvordan ledelse spiller en viktig rolle i prosjekter som har som mål å forbedre fysiske lekemiljøer, både innendørs og utendørs, i barnehager. Målet med… År 2023 Forfatter Evenstad, R., Brennhovd, M. Emner Barnehagekvalitet Fysisk aktivitet Fysisk miljø Holdningsstudie Kvalitativ studie Leder Lek Norge Pedagog Pedagogiske profiler Titel Conditions for children’s language and literacy learning in swedish preschools: Exploring quality variations with ECERS-3 Formål Studien undersøker ulike betingelser for barns språk- og leseutvikling i et utvalg svenske barnehager. Forskningen ser på hvordan kvaliteten på barnehager kan påvirke barns… År 2022 Forfatter Nasiopoulou, P., Mellgren, E., Sheridan, S., & Williams, P. Emner Barnehagekvalitet Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barneperspektiver Kvantitativ studie Leder Lesing Læringsprosess Observasjonsstudier Pedagog Skriving Språk Sverige Tverrsnittsstudie Titel Krav om progresjon: Hvordan beskrives progresjon i arbeidet med fagområdet antall, rom og form i barnehagens årsplaner? Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan progresjon beskrives i barnehagenes årsplaner, med særlig vekt på fagområdet antall, rom og form. Studien ser nærmere på hvordan… År 2023 Forfatter Bøhler, E. Emner Dokumentasjon Dokumentstudie Kompetanse Kvalitativ studie Leder Læreplan Læringsprosess Matematikk Norge Pedagog Titel Link of outdoor exposure in daycare with attentional control and academic achievement in adolescence: Examining cognitive and social pathways Formål Studien undersøkte hvordan tid brukt utendørs i barnehagen påvirker oppmerksomhetskontroll og skoleprestasjoner i tidlig ungdomsalder. Studien undersøkte også om disse… År 2022 Forfatter Ulset, V. S., Borge, A. I., Vitaro, F., Brendgen, M., & Bekkhus, M. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Foreldre/foresatte Kognitiv Kompetanse Kombinasjonsstudie Leder Longitudinell studie Norge Pedagog Sosial kompetanse Utendørsaktivitet Titel Køn i dagtilbud Formål Rapporten undersøker hvordan forståelser av kjønn påvirker barns hverdag i danske barnehager. Forskerne studerer hvordan kjønnsnormer blir formet og opprettholdt i pedagogisk… År 2023 Forfatter Christensen, K. S., Prins, K., Thingstrup, S. H., Aabro, C. Emner Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Danmark Deltakelse Det kroppslige Etnografisk studie Fysisk miljø Identitet Interaksjon Kjønn Kvalitativ studie Leder Lek Observasjonsstudier Pedagog Syn på barndom Titel Traces of sustainability in food practices in a Norwegian kindergarten Formål Studien undersøker hvordan bærekraft er integrert i matpraksiser i en norsk barnehage. Forskningen tar for seg fire dimensjoner av bærekraft: økologisk, økonomisk,… År 2023 Forfatter Ciren, B., Hu, A., Aadland, E. K., Wergedahl, H. Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Bærekraft Casestudie Danning Kvalitativ studie Leder Mat og måltider Medvirkning Norge Observasjonsstudier Pedagog Verdi Titel Innovative preschool teachers as educational development leaders: A Swedish case Formål Studien undersøker hvordan barnehagelærere i Sverige fungerer som ledere for pedagogisk utvikling gjennom et delt lederansvar, kjent som «Educational Development Leaders»… År 2023 Forfatter Elm, A., Liljestrand, J Emner Barnehagekvalitet Casestudie Etter- og videreutdanning Kvalitativ studie Ledelse Leder Organisering Pedagog Profesjonalisering Sverige Titel Gains and challenges with the Classroom Assessment Scoring System in a social pedagogical tradition Formål Studien undersøker hvordan ansatte i norske barnehager opplever å bruke Classroom Assessment Scoring System (CLASS) innenfor en sosialpedagogisk tradisjon. Forskerne ser… År 2023 Forfatter Evertsen, C., Størksen, I., Tharaldsen, K. B. & Kucirkova, N. Emner Assistent Holdningsstudie Interaksjon Kvalitativ studie Leder Mellommenneskelig relasjon Norge Pedagog Screeningsinstrument Syn på barndom Titel Norwegian Research on ECEC Quality from 2010 to 2021—A Systematic Scoping Review Formål Studien utforsker hvordan kvalitet i barnehagen har blitt tematisert og undersøkt i norsk forskning publisert fra 2010 til 2021. Formålet med gjennomgangen er å utvikle… År 2023 Forfatter Furenes, M. I., Andresen, A. K., Løkken, I. M., Moser, T., Nilsen, T.R., Dahl, A.-L.S. Emner Barnehagekvalitet Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Leder Norge Offentlig forvaltning Pedagog Systematisk review/kartlegging Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 ... 30 Til de 10 neste
