Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 127 resultater. Filtre: Samarbeid Titel Betydning af tilhør: Oversete perspektiver på “den gode opstart” i vuggestuen. Formål Studien undersøker betydningen av små barns tilhørighet til barnefellesskap under oppstart i barnehagen. Forskerne analyserer hvordan foreldre, barnehagelærere og barna selv… År 2022 Forfatter Marschall, A., & Munck, C. Emner Barnehagen, de yngste barna Danmark Etnografisk studie Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Interaksjon Kvalitativ studie Pedagog Samarbeid Tilknytning Titel Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar Formål Studien har som mål å utvikle kunnskap om spesialpedagogens rolle i barnehagen sett fra barnehagelæreres perspektiv. Forskerne undersøker hvordan barnehagelærerne beskriver… År 2022 Forfatter Gäreskog, P., & Lindqvist, G. Emner Holdningsstudie Kvalitativ studie Pedagog Samarbeid Spesialpedagogikk Sverige Tverrfaglig samarbeid Titel «Jeg kunne like gjerne vært en assistent» – En studie av nyutdannede barnehagelæreres posisjonering i barnehagen Formål Formålet med studien er å belyse hvordan nyutdannede barnehagelærere posisjonerer seg i barnehagen. Studien undersøker hvordan disse lærerne håndterer overgangen fra utdanning… År 2022 Forfatter Halland, S., & Winje, A. K. Emner Holdningsstudie Kvalitativ studie Ledelse Norge Organisering Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Titel Att lyssna in barns frågor–en didaktisk utmaning Formål Studien undersøker hvordan barnehagelærere i et pedagogisk nettverk reflekterer over didaktiske spørsmål, med fokus på hvordan de lytter til og svarer på barnas spørsmål og… År 2022 Forfatter Halvars, B., Elfström, I., Unga, J., & Svedäng, M. Emner Barneperspektiver Didaktik Kvalitativ studie Leder Læringsprosess Naturfag Pedagog Samarbeid Sverige Titel Teachers' professional learning when building a research-based education: context-specific, collaborative and teacher-driven professional development. Formål Studien undersøker hvordan pedagoger i barnehagen og skolen lærer og utvikler seg når de deltar i aksjonsforskningsprosjekter med mål om å bygge en forskningsbasert utdanning.… År 2023 Forfatter Bergmark, U. Emner Aksjonsforskning Etter- og videreutdanning Kvalitativ studie Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Sverige Titel Muligheder og barrierer i samarbejde om børn: når kontakt mellem professionelle og forældre er svært Formål Rapporten undersøker hvilke perspektiver et utvalg av profesjonelle (mellomledere, pedagoger, lærere og sosionomer) og foreldre har når det gjelder spørsmål om trivsel, og… År 2022 Forfatter Schmidt, L. S. K., Krab, J., & Jørgensen, C. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Danmark Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Kvalitativ studie Pedagog Samarbeid Trivsel Velvære Titel Exploring descriptions of mentoring as support in Swedish preschools Formål Studien undersøker hvordan barnehagelærere i Sverige opplever sin rolle som mentorer i barnehagen. Studien setter søkelys på hvordan mentorrollen blir sett på som en form for… År 2022 Forfatter Ståhle, Y., & Edman Stålbrandt, E. Emner Dokumentstudie Etter- og videreutdanning Kvalitativ studie Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Sverige Til de 10 forrige 1 ... 10 11 12 13
