Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 198 resultater. Filtre: Profesjonalisering Titel Flere barn på blokka: Rapport fra et forsknings- og utviklingsprosjekt om vurdering av barns trivsel og utvikling i barnehagen Formål Det overordnede formålet med studien er å undersøke hvordan barnehagelærere og styrere arbeider med vurdering av barns trivsel og allsidige utvikling i barnehagen. Forfatterne… År 2017 Forfatter Eik, L. T., Steinnes, G. S. Kilde Høgskolen i Sørøst-Norge. Skriftserien nr. 18, 2017. Emner Aksjonsforskning Didaktik Dokumentasjon Evaluering Kvalitativ studie Leder Læreplan Læringsprosess Norge Pedagog Profesjonalisering Screeningsinstrument Trivsel Vurdering Titel Jeg er en sånn hverdagspedagog! Barnehagestyreres profesjonelle handlingsrom for å styrke barnehagelæreres anvendelse av fagspråk Formål Formålet med studien er å undersøke hva styrerne mener er årsakene til at barnehagelærere i liten grad bruker faglige begreper og teorier (fagspråk) i det pedagogiske arbeidet.… År 2017 Forfatter Larsen, A. K., & Slåtten, M. V. Kilde Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(8), 1-18. Emner Assistent Dialog Holdningsstudie Interaksjon Kvalitativ studie Ledelse Leder Norge Pedagog Profesjonalisering Titel Learning in Preschool: Teachers' Talk about Their Work with Documentation in Swedish Preschools Formål I den svenske barnehagepolitikken stilles det stadig økte krav til dokumentasjon, og formålet med denne studien å undersøke hvordan barnehagelærere (preschool teachers) «gjør… År 2017 Forfatter Löfgren, H. Kilde Journal of Early Childhood Research, 15(2), 130-143. Emner Dokumentasjon Evaluering Holdningsstudie Kvalitativ studie Læreplan Læringsprosess Pedagog Policy Profesjonalisering Sverige Vurdering Titel Bekymringsbarn blir til: En institusjonell etnografi av tidlig innsats som styringsrasjonal i barnehagen Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan tidlig innsats gjøres, hvordan tidlig innsats er sosialt organisert i barnehagen, og hva tidlig innsats gjør, sett fra… År 2017 Forfatter Nilsen, A. C. E. Kilde Avhandling for graden doctor philosophiae i samfunnsvitenskap. Universitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap. Emner Assistent Dokumentasjon Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Etter- og videreutdanning Intervensjon Kvalitativ studie Leder Norge Offentlig forvaltning Pedagog Profesjonalisering Rapportering Samarbeid Screeningsinstrument Sosial utsatthet Tverrfaglig samarbeid Vurdering Titel Capturing and Developing Early Childhood Teachers’ Science Pedagogical Content Knowledge Through CoRes Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan bruken av CoRe (Content Representations) kan hjelpe barnehagelærere med å planlegge og reflektere over sin egen… År 2017 Forfatter Nilsson, P., & Elm, A. Kilde Journal of Science Teacher Education, 28(5), 406-424. Emner Casestudie Didaktik Etter- og videreutdanning Kvalitativ studie Naturfag Pedagog Planlagte aktiviteter Profesjonalisering Sverige Titel The Norwegian Early Childhood Education and Care institution as a learning arena: autonomy and positioning of the pedagogic recontextualising field with the increase in state control of ECEC content Formål Formålet med studien er å beskrive hvordan ekstern styring virker inn på barnehagelæreres autonomi og posisjonering. Forskningsspørsmålet er: Hvordan posisjonerer… År 2017 Forfatter Nygård, M. Kilde Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 3(3), 230-240. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Holdningsstudie Kvalitativ studie Ledelse Læreplan Norge Pedagog Policy Profesjonalisering Titel Collective but diverse: Preschool teachers networking to develop toddler mathematics Formål Denne studien setter søkelyset på et nasjonalt nettverk av barnehagelærere som beskjeftiger seg med matematikkundervisning til småbarn (toddler mathematics education).… År 2017 Forfatter Palmér, H., & Björklund, C. Kilde Mathematics Teacher Education and Development, 19(3), 3-16. Emner Dokumentasjon Holdningsstudie Kvalitativ studie Matematikk Pedagog Profesjonalisering Sverige Titel I mangetydighedens mellemrum: Om pædagogers daglige vidensprocesser Formål Formålet med studien er å utforske pedagogisk kunnskap som et relasjonelt fenomen i en barnehagehverdag, det vil si kunnskap slik den utfolder seg i relasjoner mellom… År 2017 Forfatter Plum, M. Kilde Kbh.: Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, Københavns Universitet. Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Danmark Etnografisk studie Kvalitativ studie Mellommenneskelig relasjon Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Titel Pædagogers samfundsmæssige roller i forældresamarbejde Formål Studien har to spesifikke mål, nemlig å undersøke (1) hva politiske krav om tidlig læring for småbarn betyr for samarbeidet mellom foreldre og barnehagelærere, og (2) hvilke… År 2017 Forfatter Schmidt, L. S. K. Kilde Center for Pædagogik, Professionshøjskolen Absalon. Emner Barnehagen, de eldste barna Danmark Dokumentstudie Etnografisk studie Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Holdningsstudie Kvalitativ studie Leder Læreplan Overgangen mellom barnehage og skole Pedagog Policy Profesjonalisering Titel Originale pædagoger: daginstitutionspædagogers faglighed(er) i lyset af en insisterende læringsdagsorden Formål Formålet med studien er å undersøke hvordan barnehagelærere skaper pedagogisk faglighet i spenningsfeltet mellom sine egne faglige idealer og etiske og pedagogiske ståsteder og… År 2017 Forfatter Schmidt, C. H. Kilde Ph.d.-afhandling. Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet. Emner Danmark Dokumentstudie Etnografisk studie Historikk Kvalitativ studie Ledelse Leder Læreplan Narrativ studie Offentlig forvaltning Organisering Pedagog Policy Profesjonalisering Syn på barndom Verdi Til de 10 forrige 1 ... 9 10 11 12 13 14 15 ... 20 Til de 10 neste
