Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 150 resultater. Filtre: Profesjonalisering Titel Professionalismens spændingsfelt – om principledet professionalisme i udviklingen af den pædagogiske læreplan i dagtilbud Formål Studien undersøker hvordan politiske velferdsbeslutninger påvirker den daglige pedagogiske praksisen i barnehagen. Forskerne tar utgangspunkt i det danske Folketingets reform… År 2018 Forfatter Hansen, N. F., Pedersen, P. M. Kilde Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 2(1):80-95. Emner Assistent Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagens ledelse og organisering Danmark Didaktik Etikk (barnehagelærere) Evaluering Kommunal og statlig styring Kvalitativ studie Ledelse Leder Organisering Pedagog Policy Profesjonalisering Samarbeid Titel Pædagogisk faglighed: Udforskning af demokratiske perspektiver på forandringsarbejde i daginstitutioner Formål Artikkelen presenterer og diskuterer forskjellige forandringsambisjoner som står på spill i og omkring forandringsorientert forskning i det pedagogiske feltet. Med utgangspunkt… År 2018 Forfatter Thingstrup, S. V. Kilde Forskning og Forandring,1(1):9–29 Emner Aksjonsforskning Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Casestudie Danmark Etikk (barnehagelærere) Familiebarnehage Implementering Kvalitativ studie Ledelse Leder Organisering Pedagog Policy Profesjonalisering Tverrfaglig samarbeid Titel Mavefornemmelser og dårlige lugte. Pædagogers sansninger af familien i et socialt udsat boligområde Formål Artikkelen utforsker hvordan sanseinntrykk bidrar til å forme barnehagelærerens oppfatning av barna og deres familier, og hvilke potensial og dilemmaer dette innebærer.… År 2018 Forfatter Houmøller, K. Kilde Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 2(2):49-62. Emner Assistent Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Danmark Etnografisk studie Evaluering Kommunal og statlig styring Kvalitativ studie Pedagog Profesjonalisering Vurdering Titel Achieving High Quality Through Transformational Leadership: A Qualitative Multilevel Analysis of Transformational Leadership and Perceived Professional Quality Formål Kvalitetsutvikling er viktig i offentlig sektor, men profesjonelle yrkesutøvere kan ha ulike oppfatninger av hva kvalitet innebærer. Ledelse blir ofte sett på som å sette mål… År 2018 Forfatter Andersen, L. B., Bjørnholt, B., Bro, L. L. & Holm-Petersen, C. Kilde Public Personnel Management, 47(1):51-72. Emner Casestudie Danmark Fenomenologisk studie Gruppestørrelse Komparativ analyse Kvalitativ studie Ledelse Leder Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Titel Förskollärarkompetens – Skärningspunkt i undervisningens kvalitet Formål Formålet med denne undersøkelsen er å analysere læring i førskolen. Det teoretiske rammeverket består av samhandlingsteorier og økologiske teorier som anser individer og… År 2018 Forfatter Williams, P. & Sheridan, S. Kilde Barn, 36(3-4):127-146 Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Etter- og videreutdanning Fysisk miljø Kvalitativ studie Ledelse Organisering Pedagog Profesjonalisering Sverige Titel Why Do Teachers Adopt or Resist a Pedagogical Idea for Teaching Science in Preschool Formål Over hele verden blir det gjort tiltak med mål om å øke de eldste barnehagebarnas forståelse av naturfag (science). Forskning på profesjonsutvikling viser likevel at dersom… År 2019 Forfatter Areljung, S. Kilde International Journal of Early Years Education, 27(3):238-253. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Casestudie Deltakelse Didaktik Etikk (barnehagelærere) Fenomenologisk studie Holdningsstudie Inkludering Kognitiv Kompetanse Kohortstudie Kompetanse Kvalitativ studie Matematikk Medvirkning Naturfag Overgangen mellom barnehage og skole Pedagog Profesjonalisering Sverige Titel Tillidsarbejde og tydelighed: et studie af tillid, magt og afhængighed blandt pædagoger og forældre i danske vuggestuer Formål Studien undersøker relasjoner og interaksjoner mellom foreldre og personalet ved danske småbarnsavdelinger. På bakgrunn av etnografisk feltarbeid blant barnehagelærere og… År 2018 Forfatter Høyrup, A. R. Kilde Aarhus Universitet. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de yngste barna Barnehagens ledelse og organisering Danmark Etnisitet Etnografisk studie Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Kvalitativ studie Like muligheter Organisering Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Sosial arv Sosial utsatthet Ulikhet Titel Professional Development and Its Impact on Children in Early Childhood Education and Care: A Meta-Analysis Based on European Studies Formål Artikkelen analyserer europeisk forskning på sammenhengen mellom etterutdanning hos barnehagelærere og barnehagebarns leseferdigheter, matematikkferdigheter og oppførsel.… År 2019 Forfatter Jensen, P., Rasmussen, A. W. Kilde Scandinavian Journal of Educational Research, 63(6):935-950. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barns relasjoner Barns utvikling Danmark Etter- og videreutdanning Lesing Matematikk OECD-land Pedagog Profesjonalisering Sosial kompetanse Systematisk review/kartlegging Titel Professionsidentitet i bevægelse Formål Artikkelen utforsker hvordan barnehagelærere forstår og utvikler sin profesjonsidentitet under påvirkning av praksisfellesskap hvor bevegelse og fysisk aktivitet har et… År 2019 Forfatter Munksgaard, K. F., Haandbæk Schmidt, C. & Skovgaard, T. Kilde Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 3(1):68-86 Emner Danmark Fysisk aktivitet Holdningsstudie Kartlegging Kvalitativ studie Læringsprosess Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Titel Building a Sustainable Future Through International ECE Partnership Programmes Formål Artikkelen diskuterer barnehagelederes og barnehagelæreres deltakelse i internasjonale partnerskapsprogrammer som et redskap for å fremme barnehagelæreres utdanning for… År 2019 Forfatter Birkeland, Å. & Li, M. Kilde ECNU Review of Education, 2(4):458-474. Emner Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagens ledelse og organisering Fenomenologisk studie Institusjonalisering Kommunal og statlig styring Kvalitativ studie Ledelse Leder Norge OECD-land Organisering Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Til de 10 forrige 1 ... 9 10 11 12 13 14 15 Til de 10 neste
