Artikler

Pedagogen, datorn och elevers informationssökning: perspektiv på IKT-användning i yngre skolbarns klassrum.

"Vi manliga lärare": Folkskolans lärare och lärarinnor i kamp om löner och arbetsområden 1920-1963.

Barns multimediala berättande: En länk mellan mediakultur och pædagogisk praktik.

Spaces of Participation in Pre-School: Arenas for Establishing Power Orders.

Dimension of Pedagogical Quality in Preschool.

Barns perspektiv på sin lek och tillvaro i förskolan.

Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen.

ETIBA: En forskningsbaseret evaluering af rehabiliterings- og træningsindsatsen for børn med autisme, herunder evaluering af behandlingsmetoden ABA (Applied Behaviour Analysis).

Småbarn i naturbarnehager om vinteren.

Danning gjennom historie og tradisjonsformidling i barnehagen.

Tid till att bli svensk: En studie av mottagandet av nyanlända barn och familjer i den svenska förskolan.

Tvil som drivkraft.

Consequences of staff composition in Norwegian kindergarten

Utvecklingssamtal som uppgift och verktyg i förskollärares professionssträvanden i interaktion med föräldrar.

Characteristics of indoor rough-and-tumble play (R&T) with physical contact between players in preschool.

Når børn trives i børnehaven.

”Early Childhood Education and care practitioners’ perception of children’s risky play; examining the influence of personality and gender".

Synen på barn och på relationen mellan barn och föräldrar. I: Halldén, G. Den moderna barndomen och barns vardagsliv (S. 41-59). Stockholm: Carlsson Bokförlag.

Menns yrkesidentitet i natur- og friluftbarnehager.

Förskolebarnens bildkulturer: om dialoger i barns bildskapande.