Artikler

How one Turkish-speaking girl came to express her own voice in a Norwegian-speaking playgroup.

Læring på Tværs: 4 børnehaver i København udvikler læringsnetværk, rapport fra projektet.

Genetic and Environmental Influences on Prereading Skills and Early Reading and Spelling Development in the United States, Australia, and Scandinavia.

Hållpunkter för lärande.

Platser för bildskapande: arenor för samspel och utforskande av gränser.

Med facit i hand: normalitet, elevskap och vänlig maktutövning i två svenska skolor.

Förskolans pædagogiska praktik: ett verksamhetsperspektiv.

Med barnens röst: ettåringar ”berättar” om sin förskola.

Sju barn lär sig läsa och skriva: Familjeliv och populärkultur i möte med förskola och skola.

Barns estetiska läroprocesser: atelierista i förskola och skola.

Barns plats och platser för barn.

En institutionaliserad barndom eller rum för relationer.

Omsorgsbegreppet och bilden av barnet.

Etiska överenskommelser i förskolebarns världar.

"Att lära är nästan som att leka": lek och lärande i förskola och skola.

Barns kamratrelationer i förskolan: samhörighet, tillhörighet, vänskap, utanförskap. Malmö: Malmö Högskola.

Att förstå förskolan: vardagslivets institutionella ansikten.

Dimensioner av konstruktiv konkurrens: konstruktiva konkurrensformer i förskola, skola och gymnasium.

Barndom och kulturella artefakter: platsen som skapas runt bilderboken.

Att vara sex år och gå i förskoleklass.