Artikler

”Litterære samtaler i barnehagen”.

Stora barngrupper i förskolan relaterat till läroplanens intentioner.

Synen på barn och på relationen mellan barn och föräldrar. I: Halldén, G. Den moderna barndomen och barns vardagsliv (S. 41-59). Stockholm: Carlsson Bokförlag.

Barn i natur och natur i barn: en diskursanalys av texter om utomhuspedagogik och uteförskola.

Etiska överenskommelser i förskolebarns världar.

Engagement and Emergent Literacy Practices in Swedish Preschools.

Hvilken innvirkning har barnehagens fysiske utemiljø på barns lek og de ansattes pedagogiske praksis i uterommet.

Constructions of Girls in Preschool Parent-Teacher Conferences.

"Vi manliga lärare": Folkskolans lärare och lärarinnor i kamp om löner och arbetsområden 1920-1963.

Barnehagens læringskulturer – underveis mot vekslende læringshorisonter.

Family Income Dynamics, Early Childhood Education and Care, and Early Child Behaviour Problems in Norway.

Platser för bildskapande: arenor för samspel och utforskande av gränser.

Preschool children's collective mathematical reasoning during free outdoor play.

Barnehagens fysiske miljø i nyere faglitteratur – et systematisk litteratursøk for tidsrommet 2000-2010.

”Når nettbrett dokumenterer barnehagens innhold”.

“Communities of children: participation and its meaning for learning”.

”Participation as ’Taking Part In’: education for sustainability in Swedish preschools”.

Evaluation of natural ventilation performance in two child-care centres in Denmark.

Børns socialitet. Fortolkning og forhandling af civiliseringsprojektet i børnehaven.

”Gender choreography and micro-structures: Early childhood professionals’ understanding of gender roles and gender patterns in outdoor play and learning”.