Artikler

Att vara sex år och gå i förskoleklass.

”Matematisk meningsskaping i barns lek - En casestudie”.

Utvecklingssamtal som uppgift och verktyg i förskollärares professionssträvanden i interaktion med föräldrar.

”Barnehagen som dialogisk og helsebyggende arbeidsplass – med mennesker som tør å sette seg selv på spill …”.

Sprogstimuleringsindsatsen for tosprogede småbørn.

Samspill mellom barn og voksne ved måltidet. Muligheter for medlæring?

Virkningsfulde tiltag i dagtilbud: Et systematisk review af reviews.

Yrkesroller i förskolan: En utvärderingsstudie av en fortbildning initierad av Kommunal och Lärarförbundet.

Kognitiv utveckling och låtsaslekens mysterier.

Kan Batman vara rosa? – färg, rörelser och röst som markörer då förskolebarn ’gör’ kön.

Barnehagen som språklæringsarena: En kasusstudie av tre barnehagelæreres andrespråksdidaktiske praksiser.

Barns multimediala berättande: En länk mellan mediakultur och pædagogisk praktik.

Children´s development of social identity in transitions. Game Playing: negotiating rules and identities.

”Kvalitet i dagtilbud: Om pædagogisk kvalitet og udvikling af pædagogens professionelle kompetencer”.

Innehåll och innebörd i lärares arbete i förskola och skola.

Att göra sig gällande. Mångfald i förskolebarns kamratkulturer.

Relasjonell mobbing blant jenter i barnehagen

”Pedagogers Arbete med Förskolebarns inflytande. En demokratididaktisk studie”.

Etikk i praksis. Barn med samspillsvansker og medvirkning i barnehagen.

“God ljudmiljö i förskola och skola – krav på rum, bygg- och inredningsprodukter för minskat buller”.