Artikler https://www.nb-ecec.org/no/artikler https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Artikler Da kvaliteten kom til småbørnsinstitutionerne: beretninger om hvordan det går til, når kvalitet på det småbørnspædagogiske område skal vides og styres. Natur og naturfænomener i dagtilbud: stærke rødder og nye skud. Rapport for "Forsøg med Læring i Bevægelse". Drama, æstetisk læring og udvikling af dramatisk legekompetence i børnehaven. Pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner. En rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner. Så är det ju – den blir aldrig färdig! En etnografisk studie om förskolepedagogers arbete med pedagogisk dokumentation. Licentiatavhandling. Do increased availability and reduced cost of early childhood care and education narrow social inequality gaps in utilization? Evidence from Norway. Barnehagen i en brytningstid: Tradisjoner i spill og praksiser under press i den store barnehagen. Barnehagen som læringsarena for gryende flerspråklighet – en oversikt over forskning 1985–2015. Måltidsfellesskap i barnehagen – Demokratiets vugge?: En studie av samtaler med ansatte på småbarnsavdelinger. Barn i natur och natur i barn: en diskursanalys av texter om utomhuspedagogik och uteförskola. Snakk om bildebøker! En studie av barnehagebarns resepsjon. Barnehagetilbudet til barn med særlige behov: Undersøkelse av tilbudet til barn med særlige behov under opplæringspliktig alder. Sårbare barn i barnehagen – betydningen av kvalitet. How does a manmade outdoor area in a large, urban kindergarten afford physical activity to 5-year-old children. Formning i barnehagen i lys av Reggio Emilias atelierkultur. Arkitektur og pedagogikk i samspill eller motspill? – om betydning av koherens mellom planlegging og etablering av nye typer barnehagebygg. Hvilken innvirkning har barnehagens fysiske utemiljø på barns lek og de ansattes pedagogiske praksis i uterommet. Fra idealer til praksis. En Latour-inspirert studie av barnehageprosjektet ”Ergonomi og pedagogikk hånd i hånd – helse i hver bevegelse”. Samspill mellom barn og voksne ved måltidet. Muligheter for medlæring? Til de 20 forrige 1 ... 49 50 51 52 53 54 55 ... 69 Til de 20 neste
Da kvaliteten kom til småbørnsinstitutionerne: beretninger om hvordan det går til, når kvalitet på det småbørnspædagogiske område skal vides og styres.
Pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner. En rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner.
Så är det ju – den blir aldrig färdig! En etnografisk studie om förskolepedagogers arbete med pedagogisk dokumentation. Licentiatavhandling.
Do increased availability and reduced cost of early childhood care and education narrow social inequality gaps in utilization? Evidence from Norway.
Måltidsfellesskap i barnehagen – Demokratiets vugge?: En studie av samtaler med ansatte på småbarnsavdelinger.
Barnehagetilbudet til barn med særlige behov: Undersøkelse av tilbudet til barn med særlige behov under opplæringspliktig alder.
How does a manmade outdoor area in a large, urban kindergarten afford physical activity to 5-year-old children.
Arkitektur og pedagogikk i samspill eller motspill? – om betydning av koherens mellom planlegging og etablering av nye typer barnehagebygg.
Hvilken innvirkning har barnehagens fysiske utemiljø på barns lek og de ansattes pedagogiske praksis i uterommet.
Fra idealer til praksis. En Latour-inspirert studie av barnehageprosjektet ”Ergonomi og pedagogikk hånd i hånd – helse i hver bevegelse”.
