«Vi må gjøre som nordmenn, gå på tur og sånn, integrere oss»: Flyktningforeldres erfaringer med barnehagen

Studien undersøker hvordan flyktningforeldre opplever samarbeidet og møtet med den norske barnehagen. Forskeren undersøker også hvilke faktorer i foreldresamarbeid som bidrar til tilhørighet og anerkjennelse for flyktningforeldre. Det legges vekt på hvordan kulturelle koder og språk påvirker foreldrenes opplevelser i samspillet med barnehagen, og hvordan barnehagepersonalet kan tilrettelegge for en bedre integrasjonsprosess. Forskningsspørsmålene er:

1. Hvordan opplever flyktningforeldre samarbeidet og møtet med barnehagen?
2. Hvilke forhold i foreldresamarbeidet bidrar til tilhørighet og anerkjennelse?​

Flyktningforeldrene opplever barnehagepersonalet som vennlig og respektfullt, men møter utfordringer med språk og kulturforståelse. Manglende tilgang til tolk, i tillegg til kulturelle misforståelser skaper usikkerhet i samarbeidet med barnehagen. Likevel er foreldrene fornøyde med barnas trivsel og vektlegger viktigheten av å integrere seg i det norske samfunnet. Studien viser at det er behov for mer fleksible og kultursensitive praksiser i barnehagen for å styrke foreldreskap og integrasjon.

Studien er utformet med et kvalitativt forskningsdesign og tar utgangspunkt i semistrukturerte intervjuer med 12 flyktningforeldre. I tillegg er det blitt innhentet observasjonsmateriale fra situasjoner knyttet til henting og bringing i barnehagen. Datamaterialet ble analysert tematisk ved hjelp av programmet NVivo, der fokuset ble rettet mot foreldrenes erfaringer med kommunikasjon og samarbeid i møte med barnehagen. For å analysere funn fra studien anvendes Bourdieus teori om kulturell kapital, habitus og symbolsk makt, sammen med Berrys perspektiv på akkulturasjon.

Lund, H. H. (2022). «Vi må gjøre som nordmenn, gå på tur og sånn, integrere oss»: Flyktningforeldres erfaringer med barnehagen. Nordisk barnehageforskning, 19(3), 192–214.