Utvalg og tilgjengelighet av lekemateriell og barns lekemuligheter i det fysiske innemiljøet i barnehagen

Back to front page
Forfatter
Nilsen, T. R., Bjørnestad, E., & Hannås, B. M.
År
2022

Formål

Studien undersøker hvordan tilgang til leker og materialer påvirker barns lek, og hvordan barnehagen kan tilrettelegge det fysiske miljøet for å stimulere barns kreative lek. Forskningsspørsmålet er: Hvordan kan utvalg og tilgjengelighet av lekemateriell i barnehagens fysiske innemiljø påvirke barns lekemuligheter?

Resultat

Resultatene viser betydelige forskjeller i barnegruppenes praksis. Noen barnegrupper tilbyr et variert utvalg av lekemateriell i lett tilgjengelige lekesoner. Andre barnegrupper har begrenset tilgang på materiell, i form av tomme hyller eller rutiner som kan begrense barnas lekemuligheter. Studien viser at tilgjengelig og fleksibelt lekemateriell, som barna kan flytte rundt og kombinere, fremmer mer kreativ og inkluderende lek. Resultatene viser hvordan barnas lek kan fremmes ved å tilpasse barnehagens fysiske innemiljø.

Design

Studien inngår i forskningsprosjektet Gode barnehager for barn i Norge (GoBaN) og bygger på kvalitative observasjonsdata fra åtte av til sammen 205 barnegrupper i Norge som deltok i prosjektet. Barnegruppene bestod av mellom 18 og 40 barn hver. Fem av gruppene var sammensatt av barn i alderen 3–5 år, én gruppe bestod utelukkende av 4-åringer, mens to grupper inneholdt barn i alderen 1–5 år. Forskerne observerte barnas tilgang til lekemateriell og hvordan det påvirket deres lekemuligheter. Data ble samlet inn over tre dager for hver gruppe, hvor observasjoner av barnas lek ble logget, og det ble registrert hvordan materiell var organisert og tilgjengelig. Analyser av observasjonene ble kombinert med bilder av barnehagens rom og utstyr.

Referanser

Nilsen, T. R., Bjørnestad, E., & Hannås, B. M. (2022). Utvalg og tilgjengelighet av lekemateriell og barns lekemuligheter i det fysiske innemiljøet i barnehagen. Nordisk barnehageforskning, 19(3).